Naše dieťa v škôlke

Sprievodca pre rodičov pre férové a priateľské prostredie

Milí rodičia, vaša škôlka a vy máte jeden spoločný cieľ: aby bolo vaše dieťa šťastné, bezpečné a aby sa každý deň tešilo na hry so svojimi kamarátmi. Vy ste najdôležitejšími partnermi pani učiteliek. Táto malá príručka vám ponúka rady, ako si všímať atmosféru v škôlke a ako sa s dôverou a láskavo porozprávať, ak by ste mali pocit, že niečo nie je v poriadku.

 

Ako spoznať, že sa v škôlke každé dieťa cíti dobre?

Namiesto hľadania „segregácie“ sa zamerajme na všímanie si drobných signálov, ktoré nám napovedia, či je atmosféra v triede naozaj priateľská pre každého.

1. Vytváranie „našich“ a „ich“ skupiniek

Deti si prirodzene vytvárajú kamarátstva, no je dôležité, aby sa nikto necítil trvalo odstrčený alebo „iný“.

1. • Čo si všímať:
     • Rozpráva vaše dieťa stále o tej istej malej skupinke kamarátov a ostatné deti ignoruje alebo ich označuje ako „tí druhí“?
     • Sú deti pri aktivitách často delené tak, že niektoré sú vždy bokom (napr. deti, ktoré potrebujú viac pomoci, sú vždy v jednej skupinke)? o   Ak pani učiteľka povie „upratujeme hračky“, zapoja sa všetky deti, alebo niektoré automaticky zostanú bokom, lebo „to nie je ich úloha“?
2. Nenápadné rozdiely v prístupe

Všetky deti sú jedinečné, no všetky si zaslúžia rovnakú mieru lásky, pozornosti a povzbudenia.

2. • Čo si všímať:
     • Máte pocit, že pani učiteľky niektoré deti častejšie chvália a iné si všímajú menej?
     • Rozpráva vaše dieťa o tom, že s niektorými deťmi sa pani učiteľka rozpráva milšie ako s inými? o          Sú všetky deti rovnako povzbudzované, aby skúšali nové a náročnejšie veci, alebo sa od niektorých automaticky očakáva menej?
3. Rovnaká šanca na všetky aktivity a zážitky

Škôlka ponúka deťom mnoho radostí – výlety, divadielka, krúžky. Každé dieťa by malo mať možnosť sa na nich zúčastniť.

3. • Čo si všímať:
     • Sú výlety alebo aktivity plánované tak, že poplatok nie je prekážkou pre žiadnu rodinu? Informuje škôlka o možnostiach podpory?
     • Sú všetky deti (chlapci aj dievčatá, odvážnejšie aj hanblivejšie) rovnako pozývané a motivované zapojiť sa do krúžkov alebo besiedok?
     • Pri jedle v jedálni sedia deti spolu ako kamaráti, alebo sa vytvárajú oddelené skupinky?
4. Sme všetci rodičia rovnako vítaní?

Partnerstvo medzi škôlkou a rodinou funguje vtedy, keď sa všetci rodičia cítia byť súčasťou diania.

• • Čo si všímať:
    • Dostávate všetky dôležité informácie včas a zrozumiteľne? o         Máte pocit, že pani učiteľky a vedenie škôlky sú otvorení vašim postrehom a radi sa s vami porozprávajú?
    • Sú stretnutia rodičov organizované tak, aby sa na nich mohli zúčastniť všetci a aby mal každý priestor vyjadriť sa?

 

Mám pocit, že niečo nie je v poriadku. Čo mám robiť?

Zabudnite na sťažnosti a právnikov. Kľúčom je láskavá a otvorená komunikácia. Vaším cieľom nie je bojovať, ale budovať mosty a spoločne hľadať riešenie pre dobro detí.

KROK 1: Najprv sa v pokoji zamyslite a pozorujte

Skôr než oslovíte škôlku, skúste si odpovedať na pár otázok:

• • Je to, čo ma znepokojuje, jednorazová udalosť, alebo sa to opakuje?
  • Ako to vníma moje dieťa? Je smutné, alebo to rozpráva len ako fakt?
  • Mám všetky informácie? Nemôže byť za situáciou niečo, o čom neviem?

KROK 2: Priateľský rozhovor s pani učiteľkou

Pani učiteľka trávi s vaším dieťaťom najviac času a je vaším najbližším spojencom.

• • Ako na to?
    • Dohodnite si stretnutie: Požiadajte o krátky rozhovor v čase, keď sa vám obom nikto nebude venovať.
    • Začnite pozitívne: „Pani učiteľka, ďakujem vám za všetko, čo pre deti robíte. Chcela by som sa s vami poradiť o jednej veci, ktorá ma trochu trápi.“
    • Hovorte o svojich pocitoch, neobviňujte: Používajte „ja-výroky“. Namiesto „Vy nedávate pozor na moje dieťa,“ povedzte: „Mám obavu, že môj Jurko sa cíti sám, keď sa deti hrajú vonku. Všimli ste si niečo?“
    • Pýtajte sa, nekonštatujte: „Ako by sme mu mohli spoločne pomôcť, aby si našiel viac kamarátov?“
    • Počúvajte: Pani učiteľka môže mať iný pohľad alebo cenné postrehy, ktoré vám pomôžu situáciu lepšie pochopiť.
  • Príklad rozhovoru:
    • Rodič: „Dobrý deň, pani učiteľka. Všimla som si, že na besiedke boli vpredu stále tie isté deti a naša Evička bola vzadu. Trochu ma to zamrzelo, lebo sa veľmi tešila. Chcela som sa opýtať, ako vyberáte miesta pre deti.“
    • Dobrá odpoveď pani učiteľky: „Ďakujem, že ste sa prišli opýtať. Rozumiem vašim pocitom. Deti sme stavali podľa výšky, ale dám si nabudúce pozor, aby sme ich prestriedali a aby si to užilo každé dieťa.“

KROK 3: Spoločné stretnutie s vedením škôlky

Ak máte pocit, že rozhovor s pani učiteľkou neviedol k riešeniu, alebo ak je váš problém zložitejší, ďalším krokom je stretnutie s vedením škôlky.

• • Ako na to?
    • Požiadajte o spoločné stretnutie aj s pani učiteľkou. Cieľom nie je sťažovať sa na ňu, ale spoločne nájsť riešenie.
    • Znova pokojne a vecne opíšte situáciu a svoje pocity.
    • Navrhnite, že chcete byť nápomocní pri hľadaní riešenia. Pýtajte sa: „Čo môžeme ako rodičia urobiť, aby sme podporili priateľskú atmosféru v triede?“

 

ZÁVER

Pamätajte, že drvivá väčšina pani učiteliek a riaditeliek robí svoju prácu s láskou a pre dobro detí. Otvorená a úprimná komunikácia postavená na dôvere je tým najlepším nástrojom, ako vyriešiť akékoľvek nedorozumenie. Každé dieťa si zaslúži chodiť do škôlky s radosťou. Spoločne to dokážeme zabezpečiť!

 

 

SPOLUPRÁCA SO ŠKOLOU A UČITEĽMI

Ako rodičia môžu prispieť k vytvoreniu prostredia bez segregácie

 

Sprievodca pre rodičov, ako spoločne tvoriť priateľské miesto pre všetky deti

Milí rodičia, vy ste srdcom našej škôlkarskej komunity. Spolu s pani učiteľkami tvoríte tím, ktorého najdôležitejším cieľom je šťastné a spokojné dieťa. Táto príručka vám ponúka nápady, ako môžete svojou aktívnou a láskavou účasťou pomôcť vytvoriť prostredie, kde sa každé dieťa cíti prijaté a kde vznikajú kamarátstva na celý život.

 

1. Buďme zvedaví a pýtajme sa s láskou

Otvorená a priateľská komunikácia je základom všetkého. Ak vás zaujíma, ako škôlka podporuje dobré vzťahy medzi deťmi, skúste sa na rodičovskom stretnutí alebo v osobnom rozhovore opýtať:

• „Zaujímalo by ma, ako v škôlke podporujete, aby sa všetky deti spolu pekne hrali?“
• „Plánujete nejaké spoločné akcie, kde by sa deti mohli ešte viac skamarátit?“
• „Čo robíte, keď vidíte, že je nejaké dieťatko smutné alebo sa hrá samo? Ako mu môžeme my rodičia pomôcť?“

Príklad z praxe:

• Rodič na stretnutí: „Všimla som si, že niektoré deti sa hrajú skôr samy. Mohli by sme ako rodičia pomôcť zorganizovať nejaké spoločné popoludnie na dvore, aby sa lepšie spoznali?“
• Správna reakcia pani učiteľky: „To je skvelý nápad! Ďakujeme za iniciatívu. Poďme spoločne vymyslieť, kedy by sa nám to hodilo.“

2. Podporujme kamarátstva bez rozdielu

Učme naše deti, že svet je plný rôznych a zaujímavých ľudí a že kamarátstvo nepozná hranice.

        •     Ako na to?

• Povzbudzujte svoje dieťa, aby sa hralo so všetkými deťmi v triede, nielen so svojimi dvomi či tromi najbližšími kamarátmi.
• Keď organizujete narodeninovú oslavu, povzbuďte dieťa, aby pozvalo nielen „svoju partiu“, ale aj niekoho nového, s kým sa až tak často nehrá. o         Ak počujete, že vaše dieťa o niekom hovorí škaredo, pokojne mu vysvetlite, že každý sme iný a to je na svete pekné.

3. Pomáhajme si navzájom a diskrétne

Každá rodina má iné možnosti a podmienky. Ako komunita si môžeme navzájom pomáhať s citom a rešpektom.

        •     Ako na to?

o    Ak viete o rodine, ktorá to má ťažšie, môžete sa diskrétne opýtať pani učiteľky alebo riaditeľky, či v škôlke existuje fond (napr. v rámci ZRPŠ), do ktorého by ste mohli anonymne prispieť na výlety alebo pomôcky pre deti, ktoré to potrebujú. o         Organizujete zbierku oblečenia alebo hračiek? Ponúknite ich najprv diskrétne v rámci vašej škôlkarskej komunity.

4. Hovorme spolu pekne a s rešpektom (aj my, rodičia!)

Deti sa najviac učia pozorovaním. Keď uvidia, že my, dospelí, sa k sebe správame pekne a s rešpektom, budú to robiť tiež.

        •     Ako na to?

• Ak počujete iného rodiča vyjadrovať obavy alebo predsudky, nereagujte hádkou. Skúste použiť vlastnú pozitívnu skúsenosť: „Rozumiem vašim obavám, ale môj Peťko sa v škôlke hrá s rôznymi deťmi a vidím, ako ho to obohacuje.“
• Najlepším liekom na predsudky je spoznať sa. Navrhnite spoločnú opekačku, piknik alebo brigádu na úpravu školského dvora.

5. Buďme aktívnou súčasťou života v škôlke

Vaša prítomnosť a energia dokážu urobiť zázraky. Škôlka nie je len „úschovňa“, ale spoločný priestor, ktorý môžeme tvoriť.

        •     Ako na to?

• Príďte deťom prečítať rozprávku. o Máte zaujímavé povolanie alebo koníček? Príďte o ňom deťom porozprávať a ukázať im niečo nové.
• Pomôžte zorganizovať „Deň rôznych chutí“, kde každý, kto chce, prinesie malú ochutnávku jedla typického pre jeho rodinu.
• Zapojte sa do organizácie besiedok, karnevalov alebo športových dní.

6. Riešme nedorozumenia spoločne a s chladnou hlavou

Detské konflikty sú prirodzené a sú príležitosťou učiť sa. Ako rodičia môžeme pomôcť tým, že budeme hľadať riešenia, nie vinníkov.

        •     Ako na to?

o    Ak sa vaše dieťa sťažuje na iné dieťa, najprv si ho vypočujte, ale nerobte unáhlené závery. o       Dôverujte pani učiteľkám, že situáciu v triede poznajú najlepšie. Informujte ich o tom, čo sa stalo, a opýtajte sa na ich pohľad. o        Povedzte pani učiteľke, čo na vaše dieťa platí doma, keď je nahnevané alebo smutné. Môžete jej tak dať cenný tip.

ZÁVER

Rodičia a učitelia nie sú dve strany, ale jeden tím, ktorý hrá za všetky deti. Vaša aktívna, pozitívna a láskavá spolupráca je tým najväčším darom, aký môžete našej škôlkarskej komunite dať. Spoločne vytvoríme miesto, kde sa každé dieťa bude cítiť dôležité, milované a pripravené objavovať svet s otvoreným srdcom.