. 5

Časť I.

Všeobecné ustanovenia

 

Školský poriadok materskej školy vydáva riaditeľka Materskej školy, Jilemnického 8, Banská Bystrica v zmysle § 153 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov (ďalej len „školský zákon“).

Školský poriadok je záväzným interným dokumentom Materskej školy Jilemnického 8, Banská Bystrica a predstavuje súhrn záväzných noriem, zásad a pravidiel zabezpečujúcich spolužitie kolektívu detí, ich zákonných zástupcov, pedagogických zamestnancov a ostatných zamestnancov materskej školy.

Školský poriadok je vypracovaný v súlade s príslušnými všeobecne záväznými právnymi predpismi a je súčasťou taxatívne vymedzenej povinnej pedagogickej dokumentácie školy v súlade s § 11 ods. 3 písm. n) školského zákona. Tento školský poriadok je vypracovaný v súlade s usmernením Ministerstva školstva SR č. 2025/2698:2-C2110 zo dňa 11. 3. 2025.

Školský poriadok materskej školy Jilemnického 8 zohľadňuje špecifické podmienky materskej školy s prihliadnutím na požiadavky a potreby zákonných zástupcov a zriaďovateľa Města Banská Bystrica a je vypracovaný v súlade s princípmi sledovania najlepších záujmov detí a optimálního rozvoja detí predškolského veku.

Školský poriadok upravuje najmä podrobnosti uvedené v § 153 ods. 1 písm. a) až d) školského zákona, a to o:

• výkone práv a povinností detí a ich zákonných zástupcov v materskej škole, o pravidlách vzájomných vzťahov s pedagogickými zamestnancami a ďalšími zamestnancami materskej školy,
• prevádzke a vnútornom režime materskej školy,
• podmienkach na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia detí a ich ochrany pred sociálnopatologickými javmi, diskrimináciou alebo násilím,

Uplatňovanie dohodnutých pravidiel prispieva k napĺňaniu poslania školy, správnemu využívaniu pracovného času, k efektívnemu rozdeleniu úloh, pomáha predchádzať školským a pracovným úrazom.

Školský poriadok školy je verejne prístupný na nástenke vo vstupnej chodbe a v každej triede.

 

Časť II.

Článok 1

Výkon práv a povinnosti detí a ich zákonných zástupcov

v materskej škole, pravidlá vzájomných vzťahov

s pedagogickými zamestnancami a ďalšími

zamestnancami materskej školy

 

               Výkon práv a povinností vyplývajúcich zo školského zákona je v súlade s dobrými mravmi, a nikto nesmie tieto práva a povinnosti zneužívať na škodu druhého dieťaťa, pretože v súlade s § 145 ods. 1 školského zákona, sa práva ustanovené školským zákonom zaručujú rovnako všetkým deťom v súlade so zásadou rovnakého zaobchádzania vo vzdelávaní ustanovenou zákonom č. 365/2004 Z. z. o rovnakom zaobchádzaní v niektorých oblastiach a o ochrane pred diskrimináciou a o zmene a doplnení niektorých zákonov (antidiskriminačný zákon) v znení neskorších predpisov.

Dieťa má právo na

• rovnoprávny prístup k vzdelávaniu,
• bezplatné vzdelanie v materskej škole rok pred plnením povinnej školskej dochádzky,
• vzdelanie v štátnom jazyku a v materinskom jazyku v rozsahu ustanovenom v školskom zákone,
• individuálny prístup rešpektujúci jeho schopnosti, možnosti a zdravotný stav,
• úctu k jeho vierovyznaniu, svetonázoru, národnostnej a etnickej príslušnosti,
• poskytovanie poradenstva a služieb spojených s výchovou a vzdelávaním,
• výchovu a vzdelávanie v bezpečnom a hygienicky vyhovujúcom prostredí,
• zabezpečenie inkluzívneho vzdelávania pre všetky deti v materskej škole na základe rovnosti príležitostí a rešpektovania výchovno-vzdelávacích potrieb a individuálnych osobitostí detí a podporu ich aktívneho zapojenia do výchovno-vzdelávacích činností školy
• úctu k svojej osobe a na zabezpečenie ochrany proti fyzickému, psychickému a sexuálnemu násiliu,
• právo na informácie týkajúce sa jeho osoby a jeho výchovno-vzdelávacích výsledkov,
• dieťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami má právo na výchovu s využitím špecifických foriem a metód, ktoré zodpovedajú jeho potrebám, a na vytvorenie nevyhnutných podmienok, ktoré túto výchovu a vzdelávanie umožňujú.
• deťom cudzincov s povoleným pobytom na území Slovenskej republiky, deťom žiadateľov o udelenie azylu a Slovákov žijúcich v zahraničí sa poskytuje výchova a vzdelávanie, stravovanie v materskej škole za tých istých podmienok ako občanom Slovenskej republiky.

Dieťa je povinné

• neobmedzovať svojím konaním práva ostatných osôb zúčastňujúcich sa na výchove a vzdelávaní,
• dodržiavať školský poriadok materskej školy,
• chrániť pred poškodením majetok materskej školy a majetok, ktorý využíva na výchovu a vzdelávanie,
• pravidelne sa zúčastňovať na výchove a vzdelávaní,
• konať tak, aby neohrozovalo svoje zdravie a bezpečnosť, ako aj zdravie a bezpečnosť ďalších osôb zúčastňujúcich sa na výchove a vzdelávaní,
• ctiť si ľudskú dôstojnosť svojich spolužiakov a zamestnancov materskej školy,
• rešpektovať pokyny zamestnancov materskej školy, ktoré sú v súlade so všeobecne záväznými právnymi predpismi, vnútornými predpismi školy a dobrými mravmi.

Zákonný zástupca dieťaťa má právo

• žiadať, aby sa v rámci výchovy a vzdelávania v materskej škole poskytovali deťom informácie a vedomosti vecne, mnohostranne v súlade so súčasným poznaním sveta a v súlade s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania podľa školského zákona,

• oboznámiť sa so vzdelávacím programom materskej školy a školským poriadkom,
• byť informovaný o výchovno-vzdelávacích výsledkoch svojho dieťaťa,
• na poskytnutie poradenských služieb vo výchove a vzdelávaní svojho dieťaťa,
• zúčastňovať sa na výchove a vzdelávaní po predchádzajúcom súhlase riaditeľky materskej školy,
• vyjadrovať sa k vzdelávaciemu programu materskej školy prostredníctvom orgánov školskej samosprávy.

Zákonný zástupca dieťaťa je povinný

• dodržiavať podmienky výchovno-vzdelávacej činnosti svojho dieťaťa určené školským poriadkom,
• dbať na sociálne a kultúrne zázemie dieťaťa, rešpektovať jeho špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby,
• dodržiavať čas a spôsob odovzdávania a preberania detí
• informovať materskú školu o zmene zdravotnej spôsobilosti jeho dieťaťa, jeho zdravotných problémoch alebo iných závažných skutočnostiach, ktoré by mohli mať vplyv na priebeh výchovy a vzdelávania,
• nahradiť škodu, ktorú dieťa úmyselne zavinilo,
• v zmysle § 144 ods.8 školského zákona prihlásiť dieťa na plnenie povinnej školskej dochádzky,
• oznámiť do 3 pracovných dní dôvod neprítomnosti dieťaťa
• ak je neprítomnosť dieťaťa v materskej škole dlhšia ako 1 kalendárny mesiac, je zákonný zástupca povinný riaditeľke oznámiť dôvod neprítomnosti písomne vopred a pri opätovnom nástupe predložiť vyhlásenie o bezpríznakovosti,
• poskytnúť so zámerom spracovania osobné údaje v rozsahu uvedenom v § 11 ods. 6 školského zákona;
• informovať materskú školu o zmene zdravotnej spôsobilosti jeho dieťaťa, jeho zdravotných problémoch alebo iných závažných skutočnostiach, ktoré by mohli mať vplyv na priebeh výchovy a vzdelávania. Ak zákonní zástupcovia nebudú materskú školu informovať o zmenách v zdravotnom stave dieťaťa alebo o iných závažných skutočnostiach, ktoré by mohli mať vplyv na priebeh výchovy a vzdelávania dieťaťa, po predchádzajúcom písomnom upozornení zákonného zástupcu riaditeľka materskej školy pristúpi k vydaniu rozhodnutia o prerušení dochádzky dieťaťa do materskej školy z podnetu riaditeľka materskej školy (čl. III. ods. 2 školského poriadku) alebo o predčasnom skončení predprimárneho vzdelávania (čl. III. ods. 3 školského poriadku), ak nejde o povinné predprimárne vzdelávanie z dôvodu, že materská škola nie je schopná, vzhľadom na svoje podmienky (personálne, priestorové, ale napr. aj materiálno-technické), poskytnúť dieťaťu výchovu a vzdelávanie primeranú druhu a stupňu jeho zdravotného znevýhodnenia;

• informovať materskú školu aj o situáciách, ktoré môžu negatívne vplývať na psychické, sociálne alebo emočné fungovanie dieťaťa (napr. násilie v rodine, rozvod, závažné ochorenie v rodine, úmrtie blízkeho). Taktiež informovať školu o výskyte rizikového správania dieťaťa doma alebo inde.

• v prípade akéhokoľvek výskytu infekčného (prenosného) ochorenia vírusového, bakteriálneho alebo parazitárneho pôvodu, vrátane epidemického a pandemického výskytu ochorenia, okamžite oznámiť triednemu učiteľovi dôvod neprítomnosti dieťaťa (z dôvodu monitoringu a pristúpenia k účinným opatreniam na zabránenie rozšírenia tohto ochorenia v detskom kolektíve). Nástup dieťaťa do MŠ po prekonaní takéhoto ochorenia je možný len na základe predloženého potvrdenia od lekára;
• v prípade neprítomnosti dieťaťa v materskej škole dlhšia ako 5 po sebe nasledujúce dni        ( vrátane víkendu a sviatkov), je zákonný zástupca povinný pri opätovnom nástupe predložiť vyhlásenie o bezpríznakovosti dieťaťa;
• vyzdvihnúť si čo najskôr dieťa z MŠ, ak dostane od učiteľa informáciu, že dieťa má teplotu, hnačku, zvracia alebo sa vyskytlo iné ochorenie či nevoľnosť. Opätovný nástup v takomto prípade je možný len s lekárskym potvrdením, že dieťa je už zdravé;
• uhrádzať mesačný príspevok zákonného zástupcu na čiastočnú úhradu výdavkov za pobyt dieťaťa v materskej škole podľa  Všeobecne záväzného nariadenia Mesta Banská Bystrica č. 5/2023 o určení výšky príspevkov pre školy a školské zariadenia v zriaďovateľskej pôsobnosti Mesta Banská Bystrica) a príspevok na stravu podľa pokynov materskej školy;
• rešpektovať, že v čase od odovzdania dieťaťa službukonajúcej učiteľke až po prevzatie dieťaťa zákonným zástupcom (alebo ním splnomocnenou osobou) sa komunikácia s dieťaťom uskutočňuje len prostredníctvom príslušnej učiteľky alebo riaditeľky,
• rešpektovať, že počas pobytu v materskej škole dieťa nesmie používať mobilné elektronické zariadenia, prostredníctvom ktorých dochádza k prenosu údajov tretím osobám bez súhlasu osôb, o ktorých sa údaje prenášajú (pedagogických zamestnancov aj nepedagogických zamestnancov MŠ a detí prijatých do MŠ),
• všetky veci súvisiace s poskytovaním predprimárneho vzdelávania jeho dieťaťu riešiť interne, v materskej škole s učiteľkami, ktoré pracujú v triede, v ktorej je zaradené jeho dieťa, a podľa potreby s riaditeľkou, v prípade napr. ublíženia iným dieťaťom vlastnému dieťaťu, má rodič právo oznámiť túto skutočnosť triednej učiteľke, ktorá následne vzniknutú situáciu rieši najskôr medzi deťmi navzájom, v prípade posúdenia nebezpečenstva a závažnosti situácie, rieši aj so zákonným  zástupcom dieťaťa. Zákonný zástupca nemá právo riešiť vzniknutú situáciu priamo s daným dieťaťom.
• zdržať sa znevažujúcich vyjadrení, statusov a komentárov na sociálnych sieťach týkajúcich sa pedagogickej činnosti MŠ a riadenia MŠ, Ak zákonní zástupcovia budú svojimi vyjadreniami, statusmi a komentármi na sociálnych sieťach znevažovať pedagogickú činnosť materskej školy, riadenie materskej školy a poškodzovať dobré meno materskej školy na verejnosti, materská škola bude postupovať v súlade s § 19b ods. 2 a 3 zákona č. 40/1964 Zb. (Občiansky zákonník ),
• sledovať informácie zverejnené na nástenke materskej školy a webovom sídle,
• v prípade, ak zákonný zástupca bez predchádzajúcej dohody nevyzdvihne svoje dieťa z materskej školy do času ukončenia prevádzky materskej školy, materská škola bude kontaktovať postupne všetky osoby, ktoré majú poverenie na prevzatie dieťaťa; ak ani žiadna z poverených osôb neprevezme dieťa, bude materská škola kontaktovať štátnu políciu,
• pri každom neskorom vyzdvihnutí dieťaťa z materskej školy zákonným zástupcom je zákonný zástupca povinný svojim podpisom potvrdiť tento neskorý príchod na tlačive k tomu určenom,
• v prípade, že dieťa svojím správaním narúša výchovno-vzdelávací proces v triede a neumožňuje tým kľudný edukačný proces ostatných detí a svojím správaním ich ohrozuje alebo obmedzuje, bude privolaný zákonný zástupca dieťaťa aby si ho prevzal,
• pred vstupom dieťaťa do triedy je zákonný zástupca povinný dieťa ukľudniť v prípade rozrušenia a až potom ho odovzdať učiteľke na triede
• v prípade, ak má materská škola podozrenie, že zákonný zástupca opakovane preberá dieťa pod vplyvom alkoholu alebo iných omamných látok, alebo ak sa u dieťaťa prejavia zmeny, nasvedčujúce zanedbávaniu riadnej starostlivosti, bude materská škola po predchádzajúcom písomnom upozornení zákonného zástupcu, v rámci všeobecnej oznamovacej povinnosti vyplývajúcej z § 7 ods. 1 zákona č. 305/2005 Z. z. o sociálnoprávnej ochrane detí a o sociálnej kuratele informovať o tejto skutočnosti príslušný Úrad práce, sociálnych vecí a rodiny, oddelenie sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately.
• nezdržiavať sa zbytočne dlho v priestoroch materskej školy na školskom dvore po odovzdaní dieťaťa učiteľkou, z dôvodu bezpečnosti detí. Po odovzdaní dieťaťa učiteľkou je za bezpečnosť svojho dieťaťa zodpovedný zákonný zástupca dieťaťa,
• počas stretnutí rodičov s učiteľkami na t.z.v. ZRŠ je zákonný zástupca povinný zabezpečiť aby dieťa prevzal do času začiatku ZRŠ druhý z rodičov, či iná dospelá osoba,  nakoľko deti nemôžu ostať v triede samotné, a pani učiteľky z druhých tried nemôžu zodpovedať za viac detí ako umožňuje vyhláška o materskej škole týkajúca sa počtu detí, prípadne bývajú tieto stretnutia ZRŠ v každej triede materskej školy v rovnakom čase a zostávajúce deti by svojimi hrami ovplyvňovali nepriaznivo priebeh stretnutia ZRŠ,
• v prípade že zákonný zástupca dieťaťa uvažuje o preložení svojho dieťaťa do inej materskej školy na území mesta Banská Bystrica je povinný písomne odovzdať žiadosť do termínu zápisu detí do materskej školy na nasledujúci školský rok, riaditeľka danej MŠ však má právo rozhodnúť o prijatí či neprijatí dieťaťa vzhľadom na kapacitu materskej školy,
• prihlásiť svoje dieťa na plnenie povinnej školskej dochádzky v termíne zápisu do ZŠ, t.z. sledovať oznamy na informačných nástenkách, zúčastniť sa triedneho stretnutia so zástupcami ZŠ prizvaných do materskej školy pred termínom zápisu,
• ak uvažuje rodič o pokračovaní svojho dieťaťa v plnení povinného predprimárneho vzdelávania, je povinný do termínu zápisu detí do materskej školy, zvyčajne do konca mesiaca máj nasledujúceho kalendárneho roka, oznámiť písomne riaditeľke materskej školy túto skutočnosť a doložiť všetky potrebné doklady, aby riaditeľka materskej školy mohla rozhodnúť o pokračovaní PPV,
• Pedagogickí zamestnanci a odborní zamestnanci majú okrem práv ustanovených osobitnými právnymi predpismi pri výkone pracovnej činnosti práva, ktoré sú taxatívne vymedzené v § 3 zákona č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov (ďalej len „zákon č. 138/2019 Z. z.“).

Na pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov sa vzťahujú povinnosti uvedené v § 4 ods. 1 zákona č. 138/2019 Z. z.

Postup materskej školy vo vzťahu k napĺňaniu rodičovských práv a povinností zákonných zástupcov pri vzniku nezhôd a sporov sa riadi týmito zásadami, princípmi a pravidlami

• počas konania o rozvode alebo úprave výkonu rodičovských práv a povinností materská škola dbá o riadne napĺňanie rodičovských práv a povinností až do rozhodnutia súdu tak, ako to bolo do podania návrhu na rozvod manželstva a úpravu výkonu rodičovských práv a povinností k dieťaťu (napr. že každý rodič má právo priviesť dieťa do materskej školy aj ho z nej vyzdvihnúť, pokiaľ súd nerozhodol inak);
• materská škola počas prebiehajúceho konania o úprave výkonu rodičovských práv a povinností k dieťaťu zachováva neutralitu vo svojich postojoch a vyjadreniach týkajúcich sa dieťaťa. V prípade potreby pedagogickí zamestnanci a odborní zamestnanci poskytnú nezaujaté, vecné a objektívne stanovisko len súdu, ak si ho od materskej školy písomne vyžiada, pričom obsah tohto písomného stanoviska neposkytne ani jednému zákonnému zástupcovi;
• v prípade narušených vzťahov medzi zákonnými zástupcami materská škola bude rešpektovať len rozhodnutie súdu alebo predbežné opatrenie súdu (neodkladné opatrenie), ktorého zmyslom je dočasná úprava pomerov zákonných zástupcov vo vzťahu k starostlivosti o dieťa. Materská škola bude rešpektovať to, že vykonateľnosť uznesenia o nariadení predbežného opatrenia nie je viazaná na jeho právoplatnosť, pretože toto uznesenie sa stáva právoplatné jeho doručením a márnym uplynutím lehoty na podanie odvolania; materská škola pritom rešpektuje skutočnosť, že aj napriek nariadeniu predbežného opatrenia rodičovské práva a povinnosti zostávajú zachované;
• v prípade zverenia dieťaťa právoplatným rozhodnutím súdu do starostlivosti len jednému zo zákonných zástupcov, ktorý zastupuje dieťa v bežných veciach, materská škola bude riešiť všetky záležitosti týkajúce sa dieťaťa výhradne s rodičom, ktorý má dieťa v bežných veciach (napr. zabezpečenie krúžkovej činnosti atď.) zastupovať;
• priestory materskej školy nie sú miestom, kde zákonný zástupca, ktorému dieťa nebolo zverené do osobnej starostlivosti, môže kedykoľvek navštevovať maloleté dieťa mimo súdom presne určeného dňa a času obsiahnutého vo výroku rozhodnutia alebo súdom schválenej rodičovskej dohode, ak škola uvedenými dokumentami disponuje;
• priestory materskej školy môžu byť miestom styku s maloletým, avšak len v prípade, ak sa postupuje podľa súdneho rozhodnutia, v ktorom úpravu styku určí súd, resp. podľa súdom schválenej rodičovskej dohody.

Pravidlá vzájomných vzťahov s pedagogickými zamestnancami a ďalšími zamestnancami materskej školy sú určené týmito zásadami a princípmi:

• vytvárať tvorivú atmosféru na udržiavanie dobrých medziľudských vzťahov,
• uplatňovať iniciatívu, vzájomnú pomoc a ochotu,
• presadzovať toleranciu, rešpektovanie a úctu,
• prejavovať otvorenosť, konštruktívnosť a asertívnosť pri riešení konfliktných, sporných situácií.

Dotácia na podporu výchovy k stravovacím návykom sa od 1. mája 2023 poskytuje

• na dieťaťa navštevujúce posledný ročník materskej školy vo výške 1,40 € za každý stravovací deň, v ktorom sa dieťa zúčastnilo vzdelávacieho procesu v materskej škole a súčasne odobralo obed a iné jedlo (desiata, olovrant). Pokiaľ školská jedáleň poskytuje aj ovocnú desiatu, zákonný zástupca je povinný uhradiť rozdiel medzi poskytnutou dotáciou a sumou stanovenou finančným pásmom,
• Za včas neodhlásenú stravu sa dotácia k stravovacím návykom neposkytuje, zákonný zástupca je povinný uhradiť príspevok na nákup potravín v plnej výške v termíne do 10. dňa nasledujúceho mesiaca.
• V prípade neprítomnosti dieťaťa je povinnosťou zákonného zástupcu odhlásiť dieťa zo stravy telefonicky na tel. čísle 048/4230563, nie na záznamník, písomne do zošita pri vstupe, alebo osobne v čase od 6,30 – 15,00 hod. v kuchyni ŠJ, najneskôr však do 14,00 hod. deň vopred. Vo výnimočných prípadoch, keď dieťa náhle ochorie, je možné dieťa odhlásiť aj ráno do 8.00 hod. V prvý deň choroby dieťaťa je možné neodhlásenú stravu odobrať do obedára v čase od 11.30-12.00 ho. Nie je to umožnené u detí poberajúcich štátnu dotáciu na stravovanie. 
• Vyhláška Ministerstva zdravotníctva SR č. 533/2007 Z.z. o podrobnostiach o požiadavkách na zariadenia spoločného stravovania nepovoľuje odnášanie nedojedených jedál do rôznych prinesených nádob. V zmysle § 24 ods.5 písm. b/ citovaného zákona je prevádzkovateľ zariadenia pre deti a mládež povinný zabezpečiť  pri podávaní stravy, aby bola strava pripravovaná zo zdravotne neškodných potravín so zodpovedajúcou energetickou a biologickou hodnotou. V prípade, že by bolo umožnené odnášať neskonzumované zvyšky z obeda/ olovrantu, hrozí epidemiologické riziko a vznik rôznych alimentárnych ochorení, nakoľko už by neboli dodržané podmienky HACCP, v ktorých je práve teplotný reťazec veľmi kritickým kontrolným bodom.
• Úhradu nákladov na stravovanie vo výške nákladov na nákup potravín, a úhradu režijných nákladov za každé dieťa materskej školy, vykonáva zákonný zástupca dieťaťa v danom mesiaci do 10. dňa daného mesiaca bezhotovostne bankovým prevodom, poštovou poukážkou.
• Počas akcií rodičovského združenia stravu zabezpečujú rodičia nákupom v obchodných reťazcoch, čo následne zdokladujú.

Podávanie liekov v materskej škole

• Práva a povinnosti detí a ich zákonných zástupcov upravuje §144 a §145 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon).
• Učiteľky materskej školy nie sú oprávnené podávať deťom lieky (antibiotiká, pichať injekcie, aplikovať rektálne čipky, príp. lieky), ktorých nesprávne podanie by mohlo ohroziť život dieťaťa.
• Podávanie najrozmanitejších probiotík, liekov proti zápche, vitamínov, či výživových doplnkov  zabezpečí rodič  dieťaťa v domácom prostredí, kedy ich dieťa užíva pred príchodom do materskej školy alebo po odchode z materskej školy.
• Materská škola nepreberá zodpovednosť za všetky riziká spojené s podávaním liekov, či aplikovaní injekcií alebo rektálnych čípkov. Zákonný zástupca je povinný informovať preberajúcu učiteľku o podávaní akéhokoľvek lieku pred príchodom do materskej školy.
• Podávanie liekov je možné dohodnúť len vo výnimočných prípadoch - zvýšená teplota (fibrilné kŕče) alebo lieky na alergiu (pokiaľ sa podávanie lieku nedá upraviť inak).
• Riaditeľka materskej školy po predbežnej dohode s učiteľkami ako aj ostatnými zamestnancami školy rozhodne, či materská škola má vytvorené podmienky a pedagogickí zamestnanci prevezmú riziko spojené s podávaním liekov vo všeobecnosti.
• V prípade, že je do materskej školy prijaté dieťa s alergiou alebo fibrilnými kŕčmi, ktoré si vyžaduje podanie lieku, zákonný zástupca zabezpečí lekársku správu, kde je uvedený presný popis a spôsob podania lieku. Zároveň zákonný zástupca preberá prostredníctvom informatívneho súhlasu právnu zodpovednosť za dieťa a dobrovoľne súhlasí s tým, že prvú pomoc v podobe podania daného lieku poskytne pedagogická zamestnankyňa materskej školy.

Článok 2

Prijímanie na predprimárne vzdelávanie,

predprimárne vzdelanie

 

Na predprimárne vzdelávanie v materskej škole sa prijíma spravidla dieťa od troch do šiestich rokov jeho veku; výnimočne, ak je voľná kapacita, možno prijať dieťa od dvoch rokov veku.

Na predprimárne vzdelávanie sa prednostne prijíma:

• dieťa, ktoré dovŕšilo piaty rok veku,
• Dieťa s právom na prijatie podľa zákona Zákon č. 182/2023 Z. z., s účinnosťou od 1. 9. 2023

 

a) Do materskej školy sa prijímajú deti na základe písomnej žiadosti rodiča/zákonného zástupcu (ďalej len „zákonný zástupca”). Deti sa prijímajú priebežne alebo pre nasledujúci školský rok v mesiaci marec, pokiaľ je voľná kapacita aj v priebehu školského roka. Pri prijímaní detí do materskej školy sa postupuje v zmysle § 59 a zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov (ďalej len „školský zákon“) a vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 541/2021 Z. z. o materskej škole v znení neskorších predpisov (ďalej len „vyhláška o materskej škole“).

b) Do materskej školy sa prijímajú deti na základe žiadosti zákonného zástupcu, deti vo veku od troch rokov do šiestich rokov, deti s odloženou povinnou školskou dochádzkou a s dodatočne odloženou povinnou školskou dochádzkou. Vo výnimočných prípadoch ak to kapacita materskej školy dovoľuje, môžu byť prijaté aj deti mladšie ako 3 roky, nie však mladšie ako 2 roky.

c) Riaditeľka po dohode so zriaďovateľom zverejní od 15. apríla príslušného kalendárneho roka miesto a termín podávania žiadostí pre nasledujúci školský rok na informačnej tabuli MŠ, v šatniach, na webovej stránke MŠ a prostredníctvom miestnych médií. Riaditeľka spolu s miestom a termínom zverejní aj podmienky prijímania detí do materskej školy. Prednostne sa prijímajú deti, ktoré dovŕšili piaty rok veku, deti s odloženou povinnou školskou dochádzkou, deti s dodatočne odloženou povinnou školskou dochádzkou a deti s právom na prijatie podľa zákona č. 182/2023 Z.z.. Ostatné podmienky prijímania detí určí riaditeľka konkrétnej materskej školy a po prerokovaní s pedagogickou radou školy zverejní na viditeľnom mieste.

d) Deti sa prijímajú do materskej školy na základe písomnej žiadosti zákonného zástupcu, ktorú predloží riaditeľke spolu s potvrdením o zdravotnom stave dieťaťa od všeobecného lekára pre deti a dorast vo vyhlásenom termíne a v mieste zápisu (MsÚ, MŠ). Žiadosť podaná bez tohto potvrdenia nie je kompletná, nebude akceptovaná. Ak ide o dieťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, zákonný zástupca predloží okrem žiadosti a potvrdenia o zdravotnom stave dieťaťa aj vyjadrenie príslušného zariadenia výchovného poradenstva a prevencie. Ak sa jedná o dieťa so zmyslovým postihnutím, predloží vyjadrenie príslušného odborného lekára.

 

e) Prijatiu dieťaťa do materskej školy predchádza adaptačný pobyt v dĺžke 3 mesiace od nástupu do materskej školy.

• V danom období sa vedie diagnostika dieťaťa s prihliadnutím na jeho individuálne osobitosti. V adaptačnom období (prvé 3 mesiace) sa zároveň vykonáva diagnostika vývinových oblastí dieťaťa, ktorej cieľom je identifikovať špecifické potreby a navrhnúť primeraný podporný plán.
• V prípade zníženej adaptačnej schopnosti dieťaťa, problémového správania dieťaťa, v prípade neustáleho narúšania edukačného procesu, neadekvátneho /útočné až agresívne/ správania voči rovesníkom môže riaditeľ materskej školy v záujme zdravého vývinu dieťaťa a v prospech ostatných detí, ktoré sú účastníkmi výchovy a vzdelávania, po prerokovaní so zákonným zástupcom rozhodnúť o prerušení dochádzky dieťaťa do materskej školy na dohodnutý čas, alebo rozhodnúť o ukončení tejto dochádzky.
• V prípade, že zákonný zástupca zámerne neuvedie v žiadosti a lekár v doklade o zdravotnom stave dieťaťa prípadné ochorenie dieťaťa, považuje sa to za závažné porušenie školského poriadku a môže viesť k vydaniu rozhodnutia o prerušení dochádzky dieťaťa na dobu, pokiaľ zákonný zástupca nepredloží všetky potrebné lekárske vyjadrenia a iné doklady, z ktorých je možné získať dostatok informácií a rozhodnúť o ďalšom postupe.
• Ak riaditeľ materskej školy alebo príslušné školské zariadenie výchovného poradenstva a prevencie zistí, že vzdelávanie začleneného dieťaťa nie je na prospech začlenenému dieťaťu alebo deťom, ktoré sú účastníkmi výchovy a vzdelávania, navrhne po písomnom súhlase zriaďovateľa materskej školy a písomnom súhlase príslušného zariadenia výchovného poradenstva a prevencie zákonnému zástupcovi iný spôsob vzdelávania dieťaťa. Ak zákonný zástupca nesúhlasí so zmenou spôsobu vzdelávania svojho dieťaťa, o jeho ďalšom vzdelávaní rozhodne súd.

f) Deti do jednotlivých tried zaraďuje na začiatku školského roka riaditeľka, spravidla podľa veku, tiež na základe osobitosti a vyspelosti dieťaťa a podľa kapacity jednotlivých tried. Počas školského roka môže riaditeľka preradiť deti z jednej triedy do druhej, ak to kapacita jednotlivých tried dovoľuje. Zákonnému zástupcovi v takomto prípade oznámi dôvod a termín preradenia riaditeľka osobne. Preradenie dieťaťa počas školského roka je v právomoci riaditeľky a jej rozhodnutie je konečné. Rozhodnutie o preradení sa písomne nevyhotovuje, zmena sa zaznačí v dokumentácií príslušných tried.

g) Písomné rozhodnutie o prijatí alebo neprijatí dieťaťa do materskej školy k začiatku školského roka vydá riaditeľka spravidla do 15. júna. Písomné rozhodnutie o prijatí dieťaťa počas školského roka vydá riaditeľka do 30 dní odo dňa podania žiadosti. V rozhodnutí o prijatí dieťaťa môže riaditeľka určiť adaptačný alebo diagnostický pobyt dieťaťa v materskej škole.

h) V zmysle Všeobecného záväzného nariadenia mesta Banská Bystrica č. 5/2023 o určení výšky príspevkov pre školy a školské zariadenia v zriaďovateľskej pôsobnosti Mesta Banská Bystrica môže riaditeľka z dôvodu neuhradenia príspevkov pre školy po predchádzajúcom upozornení zákonného zástupcu rozhodnúť o ukončení dochádzky dieťaťa do materskej školy na základe porušenia školského poriadku zákonným zástupcom.

i) Predprimárne vzdelanie získa dieťa absolvovaním posledného ročníka vzdelávacieho odboru vzdelávania v materskej škole. Dokladom o získanom stupni vzdelania je osvedčenie o absolvovaní predprimárneho vzdelávania (vydané na tlačive schválenom ministerstvom školstva).

Dieťa, pre ktoré je predprimárne vzdelávanie povinné

Pre dieťa, ktoré dosiahne päť rokov veku do 31. augusta, ktorý predchádza začiatku školského roka, od ktorého bude dieťa plniť povinnú školskú dochádzku v základnej škole, je predprimárne vzdelávanie povinné.

Povinné predprimárne vzdelávanie v materskej škole trvá jeden školský rok okrem prípadu uvedeného v § 28a ods. 3 školského zákona. Deti, pre ktoré je predprimárne vzdelávanie povinné, sa na predprimárne vzdelávanie prijímajú prednostne. Ide o všeobecnú povinnosť ustanovenú školským zákonom pre všetky materské školy zaradené v sieti škôl a školských zariadení SR (ďalej len „sieť“); ide o zákonom ustanovenú podmienku prijímania detí na predprimárne vzdelávanie do materskej školy.

Individuálne vzdelávanie dieťaťa, pre ktoré je predprimárne vzdelávanie povinné

a) Školským zákonom sa ustanovilo, že povinné predprimárne vzdelávanie môžu deti plniť nielen „inštitucionálnou“ formou, teda formou pravidelného denného dochádzania do materskej školy v pracovných dňoch v rozsahu najmenej štyri hodiny denne, ale aj inou, individuálnou formou.

b) Individuálne (predprimárne) vzdelávanie sa chápe ako ekvivalent plnenia povinného predprimárneho vzdelávania realizovaného inštitucionalizovanou formou povinného predprimárneho vzdelávania v materskej škole zaradenej v sieti škôl a školských zariadení SR. Dieťa pri plnení povinného predprimárneho vzdelávania formou individuálneho vzdelávania neprestáva byť dieťaťom kmeňovej materskej školy.

Podľa § 28b ods. 2 školského zákona, formou individuálneho vzdelávania môže povinné predprimárne vzdelávanie plniť dieťa, ktorého:

• zdravotný stav mu neumožňuje plniť povinné predprimárne vzdelávanie v kmeňovej materskej škole (nejde ale o dieťa podľa § 28a ods. 6 školského zákona),
• zákonný zástupca o to požiada materskú školu.

c) Každé dieťa, ktorého zákonný zástupca písomne požiada o povolenie individuálneho vzdelávania dieťaťa, musí:

• byť najskôr prijaté do kmeňovej materskej školy (ak do piateho roku veku nenavštevovalo materskú školu) alebo
• už byť dieťaťom kmeňovej materskej školy (ak ju už navštevuje pred tým, ako sa pre neho predprimárne vzdelávanie stane povinným).

d) Ak pôjde o dieťa, ktorého zdravotný stav mu neumožňuje plniť povinné predprimárne vzdelávanie v kmeňovej materskej škole a jeho zákonný zástupca požiada kmeňovú materskú školu, do ktorej je dieťa vopred prijaté, o povolenie individuálneho vzdelávania, prílohou k žiadosti je písomný súhlas všeobecného lekára pre deti a dorast.

e) Predprimárne vzdelávanie dieťaťa, ktorému bolo povolené individuálne vzdelávanie podľa § 28b ods. 2 písm. a) školského zákona, teda „zo zdravotných dôvodov“, bude zabezpečovať kmeňová materská škola v rozsahu najmenej dve hodiny týždenne. 20

• Učiteľ, ktorý bude personálne zabezpečovať individuálne (predprimárne) vzdelávanie dieťaťa podľa § 28b ods. 2 písm. a) školského zákona, na konci polroku príslušného školského roku predloží riaditeľovi kmeňovej školy písomnú správu o individuálnom (predprimárnom) vzdelávaní daného dieťaťa.
• Kmeňová materská škola, podľa § 28b ods. 6 školského zákona, v spolupráci so zákonným zástupcom alebo zástupcom zariadenia určí obsah individuálneho vzdelávania dieťaťa podľa odseku 2 písm. b) najneskôr do 31. augusta.
• Zákonný zástupca dieťaťa alebo zástupca zariadenia je povinný v čase a rozsahu určenom kmeňovou materskou školou zabezpečiť účasť dieťaťa podľa odseku 2 písm. b) na povinnom predprimárnom vzdelávaní v kmeňovej materskej škole v priebehu mesiaca marec; kmeňová materská škola v tomto čase posúdi, či sa pri individuálnom vzdelávaní plní obsah individuálneho vzdelávania.

f) Zákonný zástupca, ktorý žiada o individuálne predprimárne vzdelávanie, je povinný podpísať čestné vyhlásenie, že rozumie rozsahu tejto formy, bude spolupracovať so školou, a že dieťa bude na konci roka preskúšané (hodnotené) v súlade s plánom.

Zanedbávanie riadneho plnenia povinného predprimárneho vzdelávania:

• Zákonný zástupca dieťaťa nedbá o riadne plnenie povinného predprimárneho vzdelávania, najmä ak neprihlási dieťa na plnenie povinného predprimárneho vzdelávania alebo ak dieťa, pre ktoré je predprimárne vzdelávanie povinné, neospravedlnene vynechá viac ako sedem dní za sebou alebo viac ako 14 dní v jednom mesiaci.
• Nesplnenie povinnosti zákonného zástupcu prihlásiť dieťa na plnenie povinného predprimárneho vzdelávania a tiež neospravedlnené vynechávanie predprimárneho vzdelávania sa s účinnosťou od 1. septembra 2021, podľa § 5 ods. 16 zákona č. 596/2003 Z. z. považuje za nedbanie o riadne plnenie povinného predprimárneho vzdelávania18), ktoré môže vyústiť do uplatnenia inštitútu „osobitného príjemcu rodinných prídavkov“ podľa zákona č. 600/2003 Z. z. o prídavku na dieťa a o zmene a doplnení zákona č. 461/2003 Z. z. o sociálnom poistení v znení neskorších predpisov(ďalej len „zákon č. 600/2003 Z. z.“).
• Ak zákonný zástupca nebude dbať o riadne plnenie povinného predprimárneho vzdelávania, riaditeľ materskej školy má podľa § 5 ods. 15 zákona č. 596/2003 Z. z. povinnosť oznámiť obci (v ktorej má dieťa trvalý pobyt) a úradu práce, sociálnych vecí a rodiny podľa miesta trvalého pobytu alebo prechodného pobytu oprávnenej osoby (zákonného zástupcu dieťaťa) konkrétne prípady, keď zákonný zástupca dieťaťa nedbá o riadne plnenie povinného predprimárneho vzdelávania. Zanedbávanie riadneho plnenia povinného predprimárneho vzdelávania vecne príslušný úrad práce sociálnych vecí a rodiny bude následne posudzovať podľa § 12a ods. 1 písm. a) zákona č. 600/2003 Z. z. uplatnením inštitútu osobitného príjemcu.
• Vecne príslušný úrad práce sociálnych vecí a rodiny rozhodne o uvoľnení osobitného príjemcu prídavku na dieťa a príplatku k prídavku na dieťa ak oprávnená osoba (t. j. zákonný zástupca dieťaťa) dbá o riadne plnenie povinného predprimárneho vzdelávania nezaopatreného dieťaťa., najskôr však po uplynutí troch po sebe nasledujúcich kalendárnych mesiacov od určenia osobitného príjemcu.

Pokračovanie plnenia povinného predprimárneho vzdelávania:

• Dieťaťom s pokračovaním v plnení povinného predprimárneho vzdelávania je dieťa, ktoré po dovŕšení šiesteho roka veku nedosiahlo školskú spôsobilosť.
• Pri pochybnostiach o nedosiahnutí školskej spôsobilosti daného dieťaťa, riaditeľka po konzultácii so zákonnými zástupcami môže odporučiť vyšetrenie dieťaťa v zariadení výchovného poradenstva a prevencie.
• Pri rozhodovaní o pokračovaní povinného predprimárneho vzdelávania zákonný zástupcovia do 15. apríla kalendárneho roku predkladajú riaditeľke materskej školy pre podľa § 28a ods. 3 školského zákona:
  • súhlasné vyjadrenie príslušného zariadenia výchovného poradenstva a prevencie,
  • súhlasné vyjadrenie všeobecného lekára pre deti a dorast a
  • informovaný súhlas zákonného zástupcu

• Na základe posúdenia doručených vyjadrení riaditeľka vydáva rozhodnutia o pokračovaní povinného predprimárneho vzdelávania.

• Inštitút „pokračovanie plnenia povinného predprimárneho vzdelávania“ sa uplatní vo vzťahu k deťom, u ktorých sa na základe záverov odborného vyšetrenia preukáže, že pokračovanie v predprimárnom vzdelávaní bude na prospech ich osobnostného rozvoja a rozvoja ich kľúčových kompetencií nevyhnutných na zvládnutie plnenia povinnej školskej dochádzky v základnej škole.
• Ak má materská škola pochybnosť o školskej spôsobilosti dieťaťa plniaceho povinné predprimárne vzdelávanie, vyžaduje sa jej úzka spolupráca so zákonnými zástupcami.
• Dieťa, ktoré v príslušnom školskom roku navštevuje materskú školu a jeho zákonný zástupca sa rozhodne, že ešte v priebehu tohto školského roka (napr. v apríli alebo máji) zmení materskú školu, a v „novej“ materskej školy má dieťa zároveň od nasledujúceho školského roka aj pokračovať v plnení povinného predprimárneho vzdelávania, takéto dieťa musí byť najskôr v priebehu príslušného školského roka do „novej“ materskej školy prijaté na základe:
  • žiadosti zákonného zástupcu o prijatie do materskej školy prestupom,
  • písomného súhlas príslušného zariadenia výchovného poradenstva a prevencie,
  • písomného súhlasu všeobecného lekára pre deti a dorast s údajom o povinnom očkovaní dieťaťa a
  • informovaného súhlasu zákonného zástupcu
• aby riaditeľ príslušnej materskej školy vedel, že do materskej školy prijíma na zostávajúcu časť školského roka dieťa, ktoré by malo od nasledujúceho školského roka pokračovať aj v plnení povinného predprimárneho vzdelávania.
• Riaditeľ „novej“ materskej školy, ak má v materskej škole voľnú kapacitu, vydá dve rozhodnutia:
  • ešte v priebehu príslušného školského roka vydá rozhodnutie o prijatí do materskej školy prestupom, v ktorej dokončí predprimárne vzdelávanie v tomto školskom roku (podľa § 5 ods. 14 písm. a) zákona č. 596/2003 Z. z.), a
  • následne v priebehu toho istého školského roka (aj s časovým odstupom niekoľkých dní alebo týždňov) vydá rozhodnutie o pokračovaní povinného predprimárneho vzdelávania podľa § 5 ods. 14 písm. f) zákona č. 596/2003 Z. z. od nasledujúceho školského roka
• a uvedenú skutočnosť zaznamená aj v osobnom spise dieťaťa.
• dieťa, ktoré už pokračujúce v plnení povinného predprimárneho vzdelávania v niektorej materskej škole a zákonný zástupca sa na základe objektívnych alebo subjektívnych dôvodov rozhodne vybrať pre svoje dieťa inú materskú školu, riaditeľka „novej“ materskej školy, ktorú pre svoje dieťa vybral zákonný zástupca rozhodne podľa § 5 ods. 14 a) zákona č. 596/2003 Z.z. o prijatí tohto dieťaťa do materskej školy, ak má voľnú kapacitu.
• Rozhodnutie o pokračovaní plnenia povinného predprimárneho vzdelávania riaditeľ „novej“ materskej školy nevydáva, pretože o pokračovaní plnenia povinného predprimárneho vzdelávania už právoplatne rozhodol riaditeľ materskej školy, ktorú dieťa navštevovalo predtým; skutočnosť, že dané dieťa pokračuje v plnení povinného predprimárneho vzdelávania zaznamená v osobnom spise dieťaťa.
• Ak dieťa ani po pokračovaní plnenia povinného predprimárneho vzdelávania nedosiahne školskú spôsobilosť, začne najneskôr 1. septembra, ktorý nasleduje po dni, v ktorom dieťa dovŕšilo siedmy rok veku, plniť povinnú školskú dochádzku v základnej škole.

Prerušenie dochádzky dieťaťa do materskej školy:

• Rozhodnutie o prerušení dochádzky dieťaťa do materskej školy môže vydať riaditeľka materskej školy podľa § 5 ods. 14 písm. c) zákona č. 596/2003 Z. z. od. 1. januára 2020 aj bez predchádzajúcej žiadosti zákonného zástupcu, ak na to budú existovať dôvody, teda aj v čase pred uplynutím adaptačného pobytu alebo diagnostického pobytu dieťaťa.
• V prípade zdravotných dôvodov, zníženej adaptačnej schopnosti dieťaťa, alebo sú uvedené rodinné dôvody alebo iné dôvody zo strany zákonného zástupcu, vtedy riaditeľ materskej školy rozhodne o prerušení dochádzky dieťaťa aj na základe žiadosti zákonného zástupcu.
• Ak nejde o povinné predprimárne vzdelávanie, umožňuje sa zanechanie vzdelávania alebo rozhodnutie riaditeľa materskej školy o predčasnom skončení predprimárneho vzdelávania dieťaťa za podmienok ustanovených zákonom10“ na základe  „§ 28d školského zákona“
• Ak nastanú dôvody, pre ktoré z rozhodnutia riaditeľky materskej školy bude potrebné na určité obdobie prerušiť dochádzku dieťaťa do materskej školy, tak riaditeľka materskej školy, po predchádzajúcom písomnom upozornení zákonného zástupcu na túto možnosť, vydá rozhodnutie o prerušení dochádzky daného dieťaťa v termíne od – do (uvedie konkrétne dátumy). Vydaním rozhodnutia o prerušení dochádzky dieťaťa do materskej školy sa vytvára priestor na eliminovanie dôvodov, ktoré viedli k prerušeniu dochádzky, na absolvovanie indikovaných odborných vyšetrení, na ukončenie špeciálnopedagogickej diagnostiky atď.
• Rozhodnutie o prerušení dochádzky dieťaťa je často „predstupňom“ pred vydaním rozhodnutia o predčasnom skončení predprimárneho vzdelávania, ak nejde o povinné predprimárne
• Zákonný zástupca v dostatočnom časovom predstihu pred uplynutím termínu, dokedy má jeho dieťa prerušenú dochádzku (najneskôr dva týždne pred uplynutím času) písomne oznámi riaditeľke materskej školy, či jeho dieťa bude po uplynutí tohto času pokračovať v predprimárnom vzdelávaní v materskej škole.
• Podmienky predčasného ukončenia dochádzky dieťaťa do materskej školy:
• V prípade, že sa rodič, resp. zákonný zástupca rozhodne ukončiť dochádzku dieťaťa do materskej školy z dôvodu prestupu na inú materskú školu alebo z rodinných či iných dôvodov, oznámi to písomne riaditeľke. O takomto ukončení riaditeľka nevydáva rozhodnutie. Oznámenie o ukončení sa zaeviduje do osobného spisu dieťaťa, ktorý týmto uzavrie a archivuje.
• Podľa § 28d zákona 245/2008 Z. z. Riaditeľka materskej školy môže rozhodnúť o predčasnom skončení predprimárneho vzdelávania, ak nejde o povinné predprimárne vzdelávanie, až po predchádzajúcom písomnom upozornení zákonného zástupcu,  ak:
  • dieťa sústavne alebo závažným spôsobom porušuje školský poriadok,
  • zákonný zástupca dieťaťa opakovane porušuje podmienky predprimárneho vzdelávania svojho dieťaťa určené školským poriadkom (neuhrádzanie poplatkov, opakovaný príchod zákonného zástupcu pod vplyvom alkoholu, nepreberanie dieťaťa v dohodnutom čase, zatajenie informácií majúcich vplyv na priebeh výchovy a vzdelávania, obťažovanie iných zákonných zástupcov, ak  zákonní zástupcovia budú svojimi vyjadreniami, statusmi a komentármi na sociálnych sieťach znevažovať pedagogickú činnosť materskej školy, riadenie materskej školy a poškodzovať dobré meno materskej školy na verejnosti ,nedodržiavanie povinností stanovených školským poriadkom),
  • zákonný zástupca neposkytne materskej škole pravdivé informácie o zdravotnej spôsobilosti svojho dieťaťa, jeho zdravotných problémoch alebo iných závažných skutočnostiach, ktoré majú vplyv na výchovu a vzdelávanie jeho dieťaťa a ostatných detí zúčastňujúcich sa na predprimárnom vzdelávaní,
  • zákonný zástupca dieťaťa alebo zástupca zariadenia bezdôvodne odmietne s dieťaťom absolvovať diagnostické vyšetrenie, ak sa špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby dieťaťa prejavia po jeho prijatí do materskej školy a je potrebné zmeniť formu vzdelávania dieťaťa
  • zákonný zástupca neinformuje materskú školu o zmene zdravotnej spôsobilosti dieťaťa, jeho zdravotných problémoch alebo iných závažných skutočnostiach, ktoré majú vplyv na priebeh výchovy a vzdelávania dieťaťa a ostatných detí zúčastňujúcich sa na predprimárnom vzdelávaní,
  • zákonný zástupca odmietne s dieťaťom absolvovať odborné vyšetrenia, ak sa špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby dieťaťa prejavia po jeho prijatí do materskej školy a je potrebné zmeniť formu vzdelávania dieťa podľa § 108 ods. 1 školského zákona,
  • predčasné skončenie predprimárneho vzdelávania odporučí všeobecný lekár pre deti a dorast alebo lekár špecialista,
  • predčasné skončenie predprimárneho vzdelávania odporučí príslušné zariadenie výchovného poradenstva a prevencie,
  • ak sa dieťa nedokáže prispôsobiť podmienkam života v kolektíve, závažným spôsobom narušuje výchovno-vzdelávací proces a tým sú obmedzené práva ostatných detí, ktoré sú účastníkmi výchovy a vzdelávania.

Článok 3

Prevádzka a vnútorný poriadok materskej školy

Materská škola je v prevádzke v pracovných dňoch od 6,30 hod., do 16,30 hod.

Riaditeľka materskej školy: Mgr. Martina Fekiačová

Konzultačné hodiny: utorok  a štvrtok od 12.00 – 13.00 hod. prípadne podľa predchádzajúceho dohovoru so zákonným zástupcom dieťaťa.

Vedúca školskej jedálne: Ľubica Smatanová

Úradné hodiny pre verejnosť: pondelok, streda od 08.00-16.00 hod.

Prevádzka materskej školy bola prerokovaná s rodičmi a odsúhlasená Mestom Banská Bystrica.

Dochádzka detí do materskej školy

a) Zákonný zástupca privádza dieťa do materskej školy najneskôr do 8:00 hod. a prevezme ho spravidla najskôr po 14:30 hod., ak sa s pedagogickým zamestnancom nedohodne inak. Neskorší príchod oznámi vždy vopred zápisom do zošita na odhlasovanie alebo telefonicky na číslo 048/4230563

b) Deti rok pred plnením školskej dochádzky prichádzajú do materskej školy do 8:00 hod. Neskorší príchod oznámi zákonný zástupca vždy telefonicky vopred na číslo 048/4230563.

c) Neprítomnosť dieťaťa a zároveň odhlásenie zo stravy je potrebné oznámiť deň vopred zápisom do zošita na odhlasovanie alebo telefonicky do 7:30 hod. na telefónnom čísle 048/4230563.

d) Zákonný zástupca odovzdáva dieťa denne priamo učiteľke, denne poskytuje učiteľke informáciu o aktuálnom zdravotnom stave dieťaťa z dôvodu monitorovania a evidencie zdravotného stavu detí.

e) Materskú školu môžu navštevovať iba zdravé deti, t. z. pedagogický zamestnanec môže odmietnuť prevzatie dieťaťa, ktorého zdravotný stav nie je vhodný na prijatie do materskej školy (pedagogický zamestnanec vykonáva každé ráno ranný filter zdravotného stavu detí).

f) Na preberanie dieťaťa z materskej školy inou osobou ako je zákonný zástupca dieťaťa je potrebné písomné splnomocnenie rodiča, na ktorom je uvedené meno, priezvisko, vzťah k dieťaťu. Učiteľka má právo vyzvať túto osobu k preukázaniu svojej totožnosti.

g) Preberať dieťa z materskej školy môže aj neplnoletý súrodenec so splnomocnením rodičov, avšak tento nemôže byť mladší ako 15 rokov.

h) V prípade nedodržania času odovzdávania a preberania dieťaťa počas a po ukončení prevádzky MŠ sa považuje za porušenie školského poriadku. Po troch porušeniach bude riaditeľ konať v rámci svojich kompetencií.

i) Ak nejde o povinné predprimárne vzdelávanie, umožňuje sa zanechanie vzdelávania alebo rozhodnutie riaditeľa materskej školy o predčasnom skončení predprimárneho vzdelávania dieťaťa za podmienok ustanovených zákonom10 “ „§ 28d školského zákona“

 Ospravedlnenie neprítomnosti dieťaťa v materskej škole

a) V prípade, že sa dieťa nezúčastní na výchove a vzdelávaní, je zákonný zástupca povinný oznámiť materskej škole bez zbytočného odkladu príčinu jeho neprítomnosti.

b) Rodič predkladá pri nástupe do materskej školy a po každom prerušení dochádzky v trvaní 5 a viac po sebe nasledujúcich kalendárnych dní (vrátane sviatkov a víkendov) „Písomné vyhlásenie o bezinfekčnosti“ (ktoré nesmie byť staršie ako jeden deň);

c) Rodič môže svojím rozhodnutím ospravedlniť dieťa na 7 po sebe idúcich vyučovacích dní (týka sa to detí plniacich si povinné predprimárne vzdelávanie a počas školského roku mimo školských prázdnin), na určenom tlačive s udaním dôvodu neprítomnosti dieťaťa. Pri absencii viac ako 7 po sebe idúcich vyučovacích dní z dôvodu ochorenia musí predložiť „Potvrdenie o chorobe“ od pediatra, v opačnom prípade pôjde o neospravedlnenú neprítomnosť. Ak neprítomnosť dieťaťa, ktoré plní povinné predprimárne vzdelávanie, z dôvodu ochorenia trvá najviac 7 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní a súhrnne počas mesiaca najviac 14 vyučovacích dní, neprítomnosť sa ospravedlňuje bez predloženia potvrdenia od lekára. Ak neprítomnosť dieťaťa, ktoré plní povinné predprimárne vzdelávanie, z dôvodu ochorenia trvá viac ako 7 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo súhrnne počas mesiaca viac ako 14 vyučovacích dní, vyžaduje sa aj predloženie potvrdenia od lekára. (§144 odsek „12“ školského zákona. č. 245/2008)

Podozrenie zo zneužívania ospravedlňovania dochádzky dieťaťa do materskej školy preskúma na podnet materskej školy miestne príslušný Úrad práce, sociálnych vecí a rodiny.

d) Ak zákonný zástupca alebo zástupca zariadenia neoznámi riaditeľovi materskej školy zanechanie vzdelávania, alebo sa dieťa neospravedlnene nezúčastňuje na výchovno-vzdelávacom procese, uplynutím 30. dňa od jeho poslednej účasti na výchovno-vzdelávacom procese prestáva byť dieťaťom príslušnej materskej školy. Netýka sa detí v povinnom predprimárnom vzdelávaní.

e) Na účely prevzatia, resp. neprevzatia dieťaťa pri zistení, že jeho zdravotný stav nie je vhodný na prijatie do materskej školy, nie je lekár povinný uvádzať podrobný opis zdravotného stavu dieťaťa, iba potvrdenie o zdravotnom stave dieťaťa.

f.) §144 odsek 13. školského zákona

Vo výnimočných a osobitne odôvodnených prípadoch škola môže vyžadovať lekárske potvrdenie o chorobe alebo iný doklad potvrdzujúci odôvodnenosť neprítomnosti, najmä pri opakovanej neprítomnosti; to platí aj ak ide o ospravedlňovanie podľa odseku 12.“.

Preberanie detí

a) Dieťa od rodičov preberá učiteľ spravidla do 8:00 hod., učiteľ za dieťa zodpovedá od jeho prevzatia až po odovzdanie rodičovi zvyčajne po 15:00 hod. alebo písomne splnomocnenej osobe staršej ako 15 rokov alebo pedagógovi, ktorý ho v práci strieda. Rodič nikdy nepúšťa dieťa samotné, ale odvedie ho až do triedy a osobne odovzdá učiteľke. Rodič nepúšťa dieťa do MŠ vôbec samotné, v prípade, že tak urobí je za jeho bezpečnosť zodpovedný rodič.

b) Preberanie detí medzi pedagógmi je zabezpečené na základe písomnej informácie o počte a menách detí, v dokumentácii na to určenej.

c) Všetky osoby, ktoré zákonný zástupca splnomocní na preberanie detí z materskej školy, musia byť uvedené v splnomocnení, ktoré platí vždy v príslušnom školskom roku.

d) Na školskom dvore sa popoludní rodič s dieťaťom nezdržuje medzi ostatnými deťmi, ktoré sú ešte pod dozorom učiteľky.

e) V prípade, ak zákonný zástupca opakovane nevyzdvihne svoje dieťa z materskej školy do času ukončenia prevádzky materskej školy, materská škola bude kontaktovať postupne všetky osoby, ktoré majú splnomocnenie na prevzatie dieťaťa (odporúča sa vyžiadať od zákonných zástupcov kontakty na viac osôb, ktoré by mohli v prípade tejto situácie dieťaťa prevziať); ak ani žiadna z poverených osôb neprevezme dieťa, bude materská škola kontaktovať príslušné okresné riaditeľstvo policajného zboru, ktoré okrem výkonu svojich oprávnení disponuje aj kontaktom na príslušný orgán sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately, ktorý je dosiahnuteľný aj mimo služobného času zamestnancov,

Upozornenie: Službu konajúca učiteľka nesmie odviesť dieťa k sebe domov, ani ho odovzdať inej osobe, ako je zákonný zástupca alebo ním písomne splnomocnená osoba.

f) V prípade, ak má učiteľka podozrenie, že zákonný zástupca opakovane preberá dieťa pod vplyvom alkoholu alebo iných omamných látok, alebo ak sa u dieťaťa prejavia zmeny, nasvedčujúce zanedbávaniu riadnej starostlivosti, bude materská škola po predchádzajúcom písomnom upozornení zákonného zástupcu, v rámci všeobecnej oznamovacej povinnosti vyplývajúcej z § 7 ods. 1 zákona č. 305/2005 Z. z. o sociálnoprávnej ochrane detí a o sociálnej kuratele informovať o tejto skutočnosti príslušný Úrad práce, sociálnych vecí a rodiny, oddelenie sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately.

g) Za bezpečnosť ako aj kvalitu počas krúžkovej činnosti, rovnako aj za preberanie detí počas krúžkovej činnosti sú zodpovední jednotliví lektori krúžkovej činnosti, po písomnom informovanom súhlase rodiča dieťaťa. 

Úhrada príspevkov za pobyt dieťaťa v materskej škole

a) Výšku príspevku určuje zriaďovateľ Všeobecne záväzným nariadením 5/2023 Mesta Banská Bystrica o určení výšky príspevkov na školy a školské zariadenie v zriaďovateľskej pôsobnosti Mesta Banská Bystrica

b) Zákonný zástupca dieťaťa uhrádza príspevok na čiastočnú úhradu výdavkov za pobyt dieťaťa v materskej škole v zriaďovateľskej pôsobnosti Mesta Banská Bystrica bezhotovostne, t.j. prevodom na potravinový účet školskej jedálne pri materskej škole v ČSOB banke na číslo účtu: SK72 7500 0000 0040 1714 6856 a to vopred mesačne vždy do 10. dňa v mesiaci sumou vo výške: 32,- eur.

c) Príspevok je možné uhrádzať jednorazovým alebo trvalým príkazom.

d) Príspevok za pobyt dieťaťa sa v materskej škole neuhrádza v prípadoch:

• dieťa plní povinné predprimárne vzdelávanie, takýmto dieťaťom je aj dieťa s pokračovaním povinného preprimárneho vzdelávania,
• zákonný zástupca dieťaťa predloží riaditeľke materskej školy doklad o tom, že je poberateľom dávok v hmotnej núdzi,
• dieťa je umiestnené v materskej škole na základe rozhodnutia súdu,
• dieťa má prerušenú dochádzku do materskej školy na viac ako 31 po sebe nasledujúcich kalendárnych dní z dôvodu choroby preukázateľným spôsobom, t. j. lekárskym potvrdením, Zákonný zástupca si podáva žiadosť o odpustenie rodičovského poplatku 32,- € písomne. Ku žiadosti dokladá potvrdenie od pediatra o chorobe dieťaťa..

Podmienky organizácie režimu stravovania v materskej škole a podmienky úhrady nákladov na stravovanie

a) Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov na stravovanie a podmienky úhrady sú určené Všeobecne záväzným nariadením mesta č. 5/ 2023 v súlade s 3. finančným pásmom na nákup potravín na jedno jedlo podľa vekových kategórií stravníkov vydanými Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky.

Sumy sú uvedené v €		o		Spolu	Dotácia na podporu výchovy k stravovacím návykom dieťaťa (pre dieťa v povinnom predprimárnom vzdelávaní)	Úhrada zákonného zástupcu
dieťa materskej školy od 2 do 6 rokov	0,50	1,20	0,40	2,10		2,10
dieťa materskej školy od 2 do 6 rokov pomoc v hmotnej núdzi	0,50	1,20	0,40	2,10	1,40	0,00
dieťa v poslednom ročníku materskej školy bez uplatnenia daňového zvýhodnenia zákonnými zástupcami	0,50	1,20	0,40	2,10	1,40	0,70

 

b) Príspevok za ovocnú desiatu poskytovanú dieťaťu na základe rozhodnutia zákonného zástupcu je vo Výške 0,21 €/deň. Tento príspevok uhrádza zákonný zástupca dieťaťa podľa Š 7, bodu 10 tohto VZN

c) Zákonný zástupca každého dieťaťa uhrádza príspevok na režijné náklady (aj dieťa, ktorému je poskytnutá dotácia na podporu výchovy k stravovacím návykom) v školskej jedálni pri materskej škole vo výške 9,00 € na dieťa paušálne za kalendárny mesiac.

d) Zákonný zástupca dieťaťa uhrádza príspevok na stravovanie a réžiu do 10. dňa v mesiaci na účet školskej jedálne číslo: ČSOB  SK72 7500 0000 0040 1714 6856

e) V prípade neprítomnosti dieťaťa v materskej škole je povinnosťou zákonného zástupcu odhlásiť dieťa zo stravy deň vopred do 14.00 hod., v zošitoch na odhlasovanie v šatni, alebo v prípade náhleho ochorenia dieťaťa najneskôr do 7.30, hod. telefonicky na t.č. 048 414 55 54 (osobne zamestnancovi kuchyne).

f) V prípade neskorého príchodu dieťaťa do materskej školy je zákonný zástupca dieťaťa povinný túto skutočnosť nahlásiť telefonicky, z dôvodu efektivity zabezpečenia stravovania.

g) V prvý deň choroby dieťaťa je možné neodhlásenú stravu odobrať do obedára v čase od 11.30 - 12.00 hod. Toto nie je možné u detí rok pred plnením školskej dochádzky, ktorým je poskytovaná dotáciu na podporu výchovy k stravovacím návykom.

i) Dieťa prijaté na stravovanie v len rozsahu desiaty nemá nárok na štátnu dotáciu, náklady za desiatu uhrádza zákonný zástupca dieťaťa.

j) Za včas neodhlásenú stravu sa dotácia k stravovacím návykom neposkytuje, zákonný zástupca je povinný uhradiť príspevok na nákup potravín v plnej výške v termíne do 10. dňa nasledujúceho mesiaca.

Úhrady poplatkov Rodičovského združenia

Okrem rodičovského príspevku na čiastočnú úhradu výdavkov v materskej škole zákonný zástupca prispieva ročne po odhlasovaní sumou 20,- € do Bežného fondu /október/ a 2x 20,- € ročne /november, marec/ do fondu RZ na tzv. Rezervný fond, podľa uznesenia z Plenárneho zasadnutia zo septembra v danom školskom roku. Prostriedky rezervného a aj bežného fondu RZ budú využiteľné tak, ako je uvedené z plenárneho zasadnutia

Prerušenie prevádzky materskej školy

a) Prevádzka materskej školy môže byť dočasne prerušená aj zo závažných dôvodov, ktoré ohrozujú zdravie zverených detí alebo môžu spôsobiť závažné škody na majetku. O dočasnom prerušení prevádzky MŠ môže rozhodnúť riaditeľka MŠ, zriaďovateľ alebo príslušný ústredný orgán štátnej správy (Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže Slovenskej republiky, Úrad verejného zdravotníctva, príslušný regionálny úrad verejného zdravotníctva) s ohľadom na vyhlásenú mimoriadnu situáciu, núdzový stav alebo výnimočný stav. V čase mimoriadnej situácie, núdzového stavu alebo výnimočného stavu môže príslušný regionálny úrad verejného zdravotníctva alebo Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže Slovenskej republiky vydať pokyny, ktorými na určitý čas uprednostní dochádzku niektorých detí do materskej školy a naopak, dochádzku niektorých detí do materskej školy na určitý čas obmedzí príp. neumožní, v záujme napr. bezpečnosti a ochrany zdravia detí a zamestnancov materských škôl.

b) Prevádzka materskej školy je prerušená spravidla v letných mesiacoch na jeden mesiac z dôvodu potreby dôkladného čistenia priestorov materskej školy, dezinfekcie prostredia a hračiek a to podľa časového harmonogramu vypracovaného zriaďovateľom.

c) Prerušenie prevádzky v letných mesiacoch oznámi riaditeľ materskej školy na verejne dostupnom mieste spravidla dva mesiace vopred.

d) V čase prerušenia prevádzky prevádzkoví zamestnanci vykonávajú upratovanie a dezinfekciu priestorov a pedagogickí zamestnanci čerpajú dovolenku podľa plánu dovoleniek.

e) Zamestnanci školy v prípade potreby pripravujú nový školský rok maximálne 3 dni bez prítomnosti detí, na základe súhlasu zriaďovateľa.

f) Pre deti ktoré nastúpia od septembra daného roka na povinnú školskú dochádzku, z hľadiska psychohygieny nie je vhodné navštevovať materskú školu počas letných prázdnin minimálne posledný týždeň pred nástupom do ZŠ, avšak je to iba odporúčanie zo strany materskej školy. Materská škola sa môže so zákonnými zástupcami dohodnúť, že v čase napr. letných prázdnin bude dieťa chodiť do materskej školy nie na celý deň, ale len na pol dňa, alebo nie každý deň, ale len niektoré dni v týždni.

g) V čase akýchkoľvek prázdnin napr. v základných školách, prípadne rôznych sviatkov, či voľna, môžu pani učiteľky zisťovať písomnou formou záujem o prevádzku školy. Následne po zistení môže byť prevádzka školy obmedzená napr. zo štyroch tried na dve, či dokonca aj jednu triedu, prípadne nemusí byť materská škola vôbec otvorená podľa záujmu zákonných zástupcov. V prípade nedodržania termínu prihlásenia, nebude dieťa do materskej školy prihlásené, tak ako keby rodič neprejavil záujem o prevádzku školy.

h) Prevádzku materskej školy možno aj obmedziť, napr. na niekoľko dní v týždni, príp. z celodennej výchovy a vzdelávania na poldennú – napr. z dôvodu odstávky vody, elektrickej energie, atď. alebo prerušiť, napr. z dôvodu nedostatku detí sa prevádzka preruší na určité obdobie – niekoľko dní, 1 týždeň; 1 mesiac, atď.

i) Žiadny právny predpis neustanovuje riaditeľovi materskej školy povinnosť poskytnúť zákonným zástupcom „náhradnú materskú školu“ toho istého zriaďovateľa na celý čas prerušenia prevádzky materskej školy, ktorú dieťa inak navštevuje.

Organizácie tried a vekové zloženie detí

•  I. budova:  žltá trieda            3-4 ročné deti

                               zelená trieda      3-6 ročné deti

• II. budova: modrá trieda        3-6 ročné deti

                              červená trieda    3-6 ročné deti

Prevádzka tried, schádzanie a rozchádzanie detí.

                           

                              nepárny týždeň                                párny týždeň

Žltá trieda            06.30 – 16.30 hod.                             06.30 – 16.30 hod.

Zelená trieda        06.30 – 16.30 hod.                            07.30 – 16.00 hod.

Modrá trieda        07.00 – 16.30 hod.                            07.30 – 16.30 hod.

Červená trieda     06.30 – 16.30 hod.                             06.30 – 16.20 hod.

 

Organizácia v šatni

• Do šatne majú prístup zákonní zástupcovia a splnomocnené osoby v čase  od 6.30 do 8.00 hod. a od 15.00 do 16.30 hod. Po  vstupe do budovy použijú ochrannú obuv. Pri prezliekaní a odkladaní vecí do skrinky vedú deti k samostatnosti a poriadkumilovnosti v spolupráci s učiteľkou. Za estetickú úpravu šatne zodpovedajú pani učiteľky príslušných tried, za hygienu a uzamykanie vchodu p. školníčka a p. upratovačka.
• Vchod  je uzamknutý od 08.00 hod. -10.00 hod. a od 12.30 hod. do 15.00 hod.
• Za poriadok v skrinkách a vlastné hračky zodpovedá zákonný zástupca, tiež za stále pripravené náhradné oblečenie pre prípad znečistenia a premočenia. Veci osobnej potreby dieťaťa uložené v skrinke, alebo používané v priestoroch školy musia byť označené menom a priezviskom dieťaťa.
• Učiteľka v mladšej a strednej vekovej skupine pomáha pri prezliekaní detí na pobyt vonku i po jeho ukončení spolu s nepedagogickou zamestnankyňou. V najstaršej vekovej skupine pomáha učiteľka deťom podľa potreby.
• Odporúča sa priniesť dieťaťu pohodlné oblečenie na prezlečenie do triedy, na prezutie uzavretú obuv (papuče, ortopedické sandále).

Organizácia v umyvárni

• Za nepretržité udržiavanie hygieny a čistoty v hygienických zariadeniach zodpovedá v I. budove školníčka a v II. budove pani upratovačka.
• Deti sa v umyvárni zdržiavajú len za prítomnosti učiteľky, ktorá ich učí základným hygienickým návykom a sebaobsluhe.
• Za celkovú organizáciu pobytu detí v umyvárni, uzatvorenie vody, spláchnutie WC a dodržiavanie hygienických, zdravotných a bezpečnostných predpisov zodpovedá učiteľka príslušnej triedy.
• Deti zaradené do tried v I. budove využívajú spoločnú umyváreň, v II. budove samostatné umyvárne pre každú triedu.

Organizácia v jedálni

Strava sa deťom vydáva v jedálni v I. budove a v II. budove v modrej triede v dvoch turnusoch. Desiata, olovrant sa v II. budove podáva  v triedach.

Desiata:        I. turnus     od 08.30 do 08.50 hod.

                    II. turnus     od 08.50 do 09.10 hod.

Obed:           I. turnus      od 11.30 do 12.00 hod.

                    II. turnus     od 12.00 do 12.30 hod.

Olovrant:     II. turnus     od 14.40 do 15.00 hod.      

                      I. turnus     od 14.50 do 15.10 hod

 I. turnus -    deti žltej a červenej triedy

II. turnus -   deti zelenej a modrej triedy

• Za kvalitu a predpísané množstvo stravy, hygienu a kultúru stravovania zodpovedá vedúca školskej jedálne. V školskej jedálni sa výroba jedál uskutočňuje podľa materiálno-spotrebných noriem pre školské stravovanie vydané Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže Slovenskej republiky, odporúčaných výživových dávok podľa vekových kategórií stravníkov, zásad na zostavovanie jedálnych lístkov, hygienických požiadaviek a zásad správnej výrobnej praxe, finančného príspevku od zákonného zástupcu dieťaťa na nákup potravín na jedno jedlo podľa zvoleného finančného pásma.
• Denný počet prihlásených detí na stravu zisťuje vedúca školskej jedálne alebo hlavná kuchárka na základe vyplnených výkazov stravovaných osôb, výkazy v jednotlivých triedach sa vypracujú v spolupráci s pedagogickými zamestnancami. Riaditeľka školskej jedálne zabezpečuje pitný režim v rámci podávania desiaty, obeda a olovrantu.
• Za organizáciu a výchovno-vzdelávaciu činnosť pri jedle zodpovedá učiteľka. Vedie deti k osvojeniu si základných návykov kultúrneho stravovania, uplatňuje individuálny prístup k deťom. Deti 3 ročné používajú pri jedle lyžičku, 4 – 5 ročné lyžičku a vidličku, postupne aj nôž. Deti 5 – 6 ročné používajú samostatne kompletný príbor. V závislostí od zručností detí sa umožní používanie kompletného príboru aj mladším deťom.
• Zákonný zástupca dieťaťa, u ktorého podľa posúdenia ošetrujúceho lekára zdravotný stav vyžaduje osobitné stravovanie v zmysle § 8  ods. 3 písm. b) vyhlášky MZ SR č. 527/2007 Z.z. predloží od pediatra alebo odborného lekára písomné posúdenie, že zdravotný stav dieťaťa vyžaduje osobitné stravovanie a doručí žiadosť o individuálnu donášku diétnej stravy. Zákonný zástupca podá žiadosť o výnimku v stravovaní dieťaťa. Vedúca školskej jedálne  písomne upozorní zákonného zástupcu dieťaťa, že on preberá plnú zodpovednosť za hygienickú bezchybnosť ako aj za vhodnosť a nutričné dodržiavanie donesenej diétnej stravy.
• Neprítomnosť dieťaťa a odhlásenie zo stravy oznámi zákonný zástupca v pondelok do 7.30 a ostatné dni deň vopred do 14.00 hod. v zošite na to určenom vo vstupe do budovy, prípadne telefonicky u vedúcej školskej jedálne. V prípade, že sa tak nestane, uhrádza zákonný zástupca plnú stravnú jednotku. Ak dieťaťa ochorie a zákonný zástupca neodhlási dieťa včas zo stravy, môže si obed v prvý deň ochorenia dieťaťa prevziať do obedára v čase od 11.00 hod. – do 12.00 hod.

Pobyt detí vonku

a) Pobyt vonku obsahuje pohybové aktivity detí, v rámci školského dvora, alebo vychádzky. Uskutočňuje sa v každom vhodnom počasí. Výnimkou, keď sa nemusí uskutočniť, sú nepriaznivé klimatické podmienky, silný nárazový vietor, silný mráz, dážď (nie mrholenie). V jarných a letných mesiacoch sa pobyt vonku upravuje vzhľadom na intenzitu slnečného žiarenia a zaraďuje sa 2-krát počas dňa, v dopoludňajších a odpoludňajších hodinách. Počas letných mesiacov s vysokými dennými teplotami musia mať deti pri pobyte vonku hlavu pokrytú vhodným doplnkom (šiltovkou, klobúkom a pod.), aby sa predišlo úpalu. Odporúča sa vzdušné oblečenie s prírodných materiálov.

b) Počas pobytu vonku je učiteľka povinná zabezpečiť deťom plnohodnotnú, organizovanú činnosť. Neodmysliteľnými činnosťami počas pobytu vonku sú tvorivé aktivity s pieskom, pohybové hry s loptou a iné pohybové, športové a hudobno-pohybové hry, ako aj kreslenie kriedovým pastelom na betón atď. Učiteľka venuje deťom zvýšenú pozornosť, dodržiava požiadavky bezpečnosti a ochrany ich zdravia v zmysle všeobecne záväzných právnych predpisov a pokynov riaditeľky materskej školy.

c) Skôr ako sa pobyt detí uskutoční na školskom dvore, upratovačka skontroluje bezpečnosť areálu, podľa potreby odstráni z dosahu nebezpečné predmety, prípadne zabezpečí ich likvidáciu nepedagogickou zamestnankyňou.

Organizácia v čase odpočinku v spálni

a) Počas popoludňajšieho oddychu dbá učiteľka na primerané oblečenie detí. Pri prezliekaní detí motivuje deti podľa ich schopnosti k sebaobsluhe a dôslednosti pri odkladaní zvrškov odevu. Zabezpečí pravidelné vetranie, ktoré neohrozí zdravie detí. Od odpočívajúcich detí neodchádza, individuálne pristupuje k deťom, ktoré nepociťujú potrebu spánku. Počas odpočinku detí si učiteľka doplňuje triedne písomnosti, pripravuje si pomôcky, prípadne študuje odbornú literatúru.

b) Organizáciu výmeny posteľnej bielizne a prádla detí zabezpečuje v stanovených intervaloch školníčka a upratovačka - posteľné prádlo (obliečky) 2x do mesiaca a pyžamá 1x týždenne. Čisté posteľné prádlo a pyžamá obmieňajú rodičia tak, aby bolo dieťa nimi nepretržite vybavené. Deti majú svoje protialergické vankúšiky a v modrej triede aj deky, ako podložky na spanie.

c) Pri presune detí z modrej triedy do spálne a späť je vždy prítomná učiteľka, ktorá dbá o bezpečnosť a primerané oblečenie detí.

Organizácia a zabezpečenie krúžkovej činnosti

Krúžková činnosť v materskej škole sa realizuje s prihliadnutím na usporiadanie dňa detí. Záujmové krúžky sa realizujú pod vedením  lektorov, ktorí sú spôsobilí vykonávať záujmové aktivity s deťmi. Za obsah a kvalitu realizovania krúžkovej činnosti sú zodpovední kvalifikovaní lektori. V plnej miere zodpovedajú počas činnosti za zdravie a bezpečnosť detí.

Podľa záujmu zákonných zástupcov bude v priestoroch materskej školy aj mimo nej prebiehať nasledovná krúžková činnosť a hipoterapia.

• Fonematika podľa Eľkonina  - kmeňový krúžok pre predškolákov

• Oboznamovanie sa s cudzím jazykom – zabezpečuje CVČ Havranské  Banská Bystrica
• Pravidelná návšteva knižnice Michala Kováča
• Hipoterapia – zabezpečuje Detská farma Gazdáčik Ľubietová
• Lyžiarsky kurz pre MŠ – zabezpečuje Lyžiarik Banská Bystrica
• Keramika pre deti – zabezpečuje p. Novák
• Lesná pedagogika – Štátne lesy SR
• Plavecký kurz – zabezpečuje BSC Banská Bystrica, Jozef Adam
• Tenisový kurz – zabezpečuje TC BASELINE Banská Bystrica
• JUDO – zabezpečuje DUKLA BB

S uvedenými subjektami má Mesto Banská Bystrica uzavretú zmluvu o poskytovaní a organizovaní krúžkovej činnosti. Krúžková činnosť sa organizuje na základe informovaného súhlasu zákonného zástupcu.

Organizácia športových výcvikov – lyžiarsky, plavecký

V súlade s § 28 ods. 16 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov v nadväznosti na ustanovenie § 7 ods. 6 vyhlášky MŠ SR č. 306/2008 Z. z. o materskej škole sa v materskej škole organizuje lyžiarsky, plavecký a korčuliarsky výcvik (ďalej aj „športový výcvik“).

A Personálne zabezpečenie

a) Za prípravu športových výcvikov na úrovni materskej školy zodpovedá koordinátorka športových výcvikov (ďalej len „koordinátorka“).

b) Športové výcviky zabezpečujú spoločnosti, ktoré majú uzavretú zmluvu s Mestom Banská Bystrica na predmetnú činnosť a spĺňajú všetky požiadavky na výkon tejto činnosti.

c) Športové výcviky vedú len kvalifikovaní inštruktori s platnými licenciami.

d) Na každom výcviku je prítomný pedagogický dozor z materskej školy podľa rozpisu schváleného riaditeľkou školy.

e) Na plaveckom výcviku je najviac osem detí na jedného inštruktora.

f) Na lyžiarskom výcviku je najviac desať detí na jedného inštruktora.

B Organizačné zabezpečenie

a) Športové výcviky sa realizujú na základe preukázateľného záujmu zákonných zástupcov detí.

b) Športové výcviky sa realizujú po dohode so zriaďovateľa.

c) Športových výcvikov sa zúčastňujú len deti rok pred plnením školskej dochádzky.

d) Športové výcviky sa realizujú podľa Plánu zabezpečenia kurzu, ktorý vypracuje koordinátor.

e) Lyžiarskeho výcviku sa dieťa môže zúčastniť len na základe odporúčania všeobecného lekára pre deti a dorast.

f) Za prípravu a organizáciu výcvikov je zodpovedná koordinátorka, ktorá v spolupráci s učiteľkami jednotlivých tried:

• zistí záujem zákonných zástupcov o účasť dieťaťa na príslušnom športovom výcviku,
• pripraví písomnú informáciu pre zákonných zástupcov, prípadne ich oboznámi s možnosťou účasti detí na športovom výcviku prostredníctvom stretnutia rodičov,
• zabezpečí administráciu prihlášok dieťaťa na športový výcvik,
• zabezpečí podpísanie informovaného súhlasu zákonných zástupcov,
• zabezpečí publicitu športových výcvikov prostredníctvom násteniek jednotlivých tried.

g) Platba za účasť na športovom výcviku sa realizuje individuálne na oficiálny účet subjektu vykonávajúceho výcvik.

h) Riaditeľka materskej školy má právo zrušiť výcvik pokiaľ zistí, že jeho organizačné zabezpečenie nie je v súlade so školským poriadkom, pravidlami BOZP, príslušnými právnymi predpismi, prípadne aj z iných závažných dôvodov ohrozujúcich bezpečnosť a zdravie detí, ako aj kvalitu športového výcviku.

C Bezpečnostné opatrenia

a) Za zabezpečenie ochranných športových prvkov je zodpovedný zákonný zástupca dieťaťa.

b) Zákonný zástupca je povinný informovať službukonajúcu učiteľku o zmene zdravotného stavu dieťaťa zúčastňujúceho sa na výcviku vrátane drobných úrazov mimo výcvik.

c) Za bezpečnosť a ochranu zdravia detí je počas výcviku zodpovedný kvalifikovaný inštruktor.

d) Pedagogickí zamestnanci a poverené osoby podpisom potvrdia poučenie o bezpečnosti a ochrane zdravia počas výcviku.

e) Pri presunoch detí sprevádzajúce učiteľky a inštruktori využívajú dopravný terčík, deti sú označené reflexnými vestami. Presun sa realizuje chôdzou v organizovanom zástupe; pozície dospelých osôb sú vpredu pred zástupom a vzadu, za zástupom detí.

f) Pedagogický dozor (sprevádzajúce učiteľky) zodpovedá za zabezpečenie cestovnej lekárničky. O prípadnom úraze vyhotoví záznam.

g) Pedagogickí zamestnanci poučia detí:

• pravidlách správania sa v autobuse, pri vystupovaní a nastupovaní do autobusu,
• pravidlách správania sa na mieste realizácie športového výcviku a pri presune na a zo športového výcviku,
• potrebe zdržiavať sa v dohľade učiteľov a ostatných zodpovedných dospelých osôb,
• zodpovednosti detí za ich osobné veci.

Konzultácie s pedagogickými zamestnancami

1. Zákonní zástupcovia dieťaťa majú možnosť konzultovať s pedagogickými zamestnancami denne v čase od 06.30 do 16.30.hod., prípadne v inom čase podľa dohody.
2. Konzultácie sú spravidla ústne, avšak pokiaľ zákonný zástupca, prípadne pedagogický zamestnanec prejaví záujem, vyhotovia sa aj v písomnej forme. V písomnej forme sa vyhotovujú aj vtedy, ak pedagogický zamestnanec opakovane rieši rovnaký problém, na ktorý bol zákonný zástupca v predchádzajúcom čase upozornený.
3. Pedagogickí zamestnanci okrem konzultácií môžu rodičom odporúčať pedagogickú literatúru, školenia a iné vhodné informácie z oblasti pedagogického pôsobenia na dieťa.

Vykonávanie pedagogickej praxe v materskej škole

a) V materskej škole každoročne prebieha prax študentiek stredných a vysokých škôl v rozsahu a obsahu podľa podmienok príslušnej školy, záujmu študentov a možností materskej školy.

b) Pedagogická prax sa vykonáva so súhlasom zriaďovateľa materskej školy.

c) Pedagogická prax prebieha podľa pokynov príslušnej vysielajúcej vzdelávacej inštitúcie (napr. PF UMB, PaSA...)

d) Študentky a študenti sú povinní včas konzultovať svoju plánovanú výchovno-vzdelávaciu činnosť s cvičnou učiteľkou a jej pripomienky a návrhy rešpektovať.

e) Študentky a študenti sú povinní dodržiavať vnútorný poriadok materskej školy a rešpektovať pokyny riaditeľky, učiteliek a prevádzkových zamestnancov.

f) Zriaďovateľ materskej školy poučí študentky a študentov o zásadách BOZP na pracovisku.

g) Riaditeľka materskej oboznámi študentky so Školským poriadkom materskej školy a ostatnými internými dokumentmi školy.

h) Riaditeľka materskej školy spolu s cvičnými učiteľkami je zodpovedná za udržanie kvality výchovno-vzdelávacieho procesu v materskej škole, učiteľky vedú pedagogickú prax s týmto vedomím.

i) Študentky a študenti sú povinní správať počas práce s deťmi aj počas celej prítomnosti v materskej škole príkladne a vhodne a dbať na ochranu zdravia a bezpečnosti detí a ostatných osôb, s ktorými prichádzajú do styku na pracovisku.

Článok 4

Podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany

zdravia detí a ich ochrany pred sociálno-patologickými

javmi, diskrimináciou alebo násilím

 

           Podľa § 7 ods. 1 vyhlášky o materských školách za vytvorenie bezpečných a hygienických podmienok na predprimárne vzdelávanie zodpovedá riaditeľ. Za bezpečnosť a ochranu zdravia dieťaťa podľa § 7 ods.2 zodpovedajú pedagogickí zamestnanci materskej školy od prevzatia dieťaťa až po jeho odovzdanie zákonnému zástupcovi alebo ním splnomocnenej osobe. Za dodržiavanie hygienických a bezpečných predpisov v priestoroch materskej školy a ochranu zdravia detí zodpovedajú aj prevádzkoví zamestnanci, a to v rozsahu im určenej pracovnej náplne.

Materská škola je pri výchove a vzdelávaní a pri činnostiach súvisiacich s výchovou a vzdelávaním povinná:

1. Prihliadať na základné fyziologické potreby detí.
2. Vytvárať podmienky na zdravý vývin detí a na predchádzanie sociálno-patologických javov.
3. Poskytnúť nevyhnutné informácie na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia detí.
4. Viesť evidenciu školských úrazov, ktorým došlo počas výchovno – vzdelávacej činnosti a pri činnostiach organizovaných školou. Pri vzniku školského úrazu vyhotoviť záznam o školskom úraze. Pri úraze zabezpečí učiteľka 1. pomoc a lekárske ošetrenie. O úraze a uskutočnených opatreniach neodkladne informuje zákonného zástupcu dieťaťa.
5. Podľa § 24 ods. 6 zákona č. 355/2007 Z. z. o ochrane, podpore a rozvoji verejného zdravia a o zmene a doplnení niektorých zákonov môže byť v MŠ umiestnené len dieťa, ktoré:

• je spôsobilé na pobyt v kolektíve,
• neprejavuje príznaky prenosného ochorenia,
• nemá nariadené karanténne opatrenie.

S tohto bodu vyplývajú skutočnosti:

• Potvrdenie o zdravotnej spôsobilosti, ktoré obsahuje údaj o povinnom očkovaní, vydá zákonnému zástupcovi dieťaťa všeobecný lekár pre deti a dorast, zákonný zástupca ho predloží pri zápise dieťaťa do MŠ.
• Skutočnosti uvedené v predchádzajúcich bodoch potvrdzuje písomným vyhlásením zákonný zástupca dieťaťa. Vyhlásenie nesmie byť staršie ako jeden deň. Vyhlásenie predkladá zákonný zástupca dieťaťa pred prvým vstupom dieťaťa do MŠ a po neprítomnosti dieťaťa v MŠ dlhšej ako päť dní.
• Ak má učiteľka podozrenie, že sa u dieťaťa preukazujú známky akútneho vírusového, infekčného, alebo iného ochorenia ohrozujúceho zdravie detí zamestnancov MŠ je povinná okamžite kontaktovať zákonného zástupcu dieťaťa a žiadať vyjadrenie pediatra o zdravotnom stave dieťa pokiaľ dieťa neostane v domácom liečení. Zmenu zdravotného stavu dieťaťa učiteľka zaznamenáva do ranného filtru na triede.
• Pedagogickí zamestnanci sledujú vzťahy medzi deťmi s cieľom predchádzať prejavom neželaného správania, vylučovaniu zo skupiny, posmeškom alebo fyzickej agresii. Každý prípad je riešený individuálne v spolupráci so zákonnými zástupcami.
• Ak dieťa počas dňa ochorie, učiteľka zabezpečí jeho izoláciu od ostatných detí a informuje zákonného zástupcu dieťaťa, respektíve splnomocnenú osobu, ktorá si dieťa príde v čo najkratšom čase prevziať.

1. Na vychádzke nemôže mať pedagogický zamestnanec viac ako 21 detí od štyroch do piatich rokov alebo 22 detí starších ako päť rokov. Pri vyššom počte detí alebo pri činnostiach, ktoré si vyžadujú zvýšený dozor, riaditeľka zabezpečí ďalšieho zamestnanca materskej školy, ktorý pod vedením učiteľa dbá na bezpečnosť detí. S triedou s deťmi mladšími ako tri roky, s deťmi vo veku od troch do štyroch rokov a s deťmi so zdravotným znevýhodnením sa uskutočňuje vychádzka detí vždy za prítomnosti dvoch zamestnancov.
2. Za bezpečnosť detí počas krúžkovej činnosti zodpovedá učiteľ/lektor. Ak krúžkovú činnosť vykonáva so súhlasom zákonných zástupcov lektor, za bezpečnosť detí zodpovedá lektor.
3. Pri činnostiach, ktoré sa vykonávajú ako súčasť výchovno-vzdelávacej činnosti materskej školy a ktoré si vyžadujú zvýšený dozor, riaditeľka zabezpečí počet pedagogických zamestnancov takto:

• na plavecký výcvik je najviac osem detí na jedného pedagogického zamestnanca,
• na lyžiarsky výcvik je najviac desať detí na jedného pedagogického zamestnanca,

• na výletoch a exkurziách treba dozor dvoch pedagogických zamestnancov a jednej poverenej plnoletej osoby s počtom detí podľa § 28 ods. 10 školského zákona.

4.  spotrebiče, vypínače, zásuvky a elektrické vedenie musí byť zabezpečené proti možnosti použitia deťmi.
5. V prípade neprítomnosti pedagogickej pracovníčky z dôvodu práceneschopnosti, dovolenky alebo vzdelávania sa zastupovanie vykonáva na základe písomného nariadenia práce nadčas  a to pri počte 23 detí a viac v jednej budove. Ak počet detí klesne pod  23 v jednej budove, triedy sa spájajú podľa pokynov riaditeľky.
6. Uverejňovanie fotografií a videozáznamov na webovej stránke materskej školy môže len s písomným súhlasom zákonného zástupcu.
7. Počas pobytu v materskej škole je používanie mobilných a záznamových zariadení deťmi zakázané. Zákonný zástupca nesmie zverejňovať audiovizuálne záznamy, fotografie alebo iné citlivé informácie o deťoch, zamestnancoch alebo chode školy bez písomného súhlasu dotknutých osôb.

Opatrenia v prípade úrazu dieťaťa

a) Ak dieťa v materskej škole utrpí úraz, ktorý nie je potrebné ošetriť lekárom, ošetrí ho učiteľka obvyklým spôsobom za použitia školskej lekárničky. Úraz ako aj spôsob ošetrenia zaeviduje učiteľka, pri ktorej sa stal úraz do zošita školských úrazov. Každý záznam dá rodičovi na vedomie a podpis.

b) Ak dieťa utrpí úraz, ktorý si vyžaduje ošetrenie lekárom, službukonajúca učiteľka, t.z. učiteľka, pri ktorej sa úraz stal, sa ihneď skontaktuje so zákonným zástupcom dieťaťa s ktorým sa dohodne na ďalšom postupe. V prípade život ohrozujúcej situácie, alebo v prípade nezastihnuteľnosti zákonného zástupcu dieťaťa, zabezpečí službukonajúca učiteľka prvotnú prvú pomoc a následné ošetrenie zraneného dieťaťa lekárom, t.z. odvedie dieťa na lekárske ošetrenie a to najmä zdravotníckym vozidlom. Po návrate z lekárskeho ošetrenia zaznamená úraz v zošite úrazov a opätovne sa pokúsi o kontaktovanie so zákonným zástupcom dieťaťa.

c) Keď sa učiteľka skontaktuje so zákonným zástupcom dieťaťa spíšu záznam o úraze, ktorý zákonný zástupca potvrdí svojim podpisom.

d) V materskej škole je vedená kniha evidencie registrovaných a neregistrovaných školských a pracovných úrazov. Táto evidencia obsahuje:

• meno a priezvisko dieťaťa ktoré utrpelo úraz,
• deň, hodinu, charakter úrazu, miesto kde k úrazu došlo, stručný popis úrazu ako k nemu došlo,
• svedkov úrazu – v prípade že sú, meno a priezvisko pedagogického zamestnanca, ktorý vykonával dozor v čase vzniku úrazu, dátum zaevidovania úrazu do evidencie,
• zdravotnú poisťovňu dieťaťa,
• zariadenie v ktorom bolo vykonané ošetrenie úrazu.

e) Ak dieťa chýba v materskej škole menej ako 4 dni, tento úraz sa považuje za neregistrovaný školský úraz. Ak dieťa z dôvodu školského úrazu chýba v materskej škole na základe písomného stanoviska lekára viac ako 4 dni, považujeme tento úraz za registrovaný školský úraz. Škola spisuje záznam o registrovanom školskom úraze najneskôr do 4 dní po oznámení vzniku registrovaného školského úrazu. Záznam spisuje podľa vzoru pedagogický zamestnanec, ktorý vykonával v čase úrazu dozor nad dieťaťom. Ak to nie je možné, záznam spíše triedny učiteľ dieťaťa, ktorý úraz zaeviduje a to najneskôr do 7. kalendárnych dní odo dňa vzniku úrazu. Záznam podpíše zákonný zástupca dieťaťa, učiteľka ktorá záznam spísala a riaditeľka školy. Zamestnanec spisujúci záznam pozve k spísaniu záznamu zákonného zástupcu dieťaťa. Záznam o registrovanom školskom úraze dostane zákonný zástupca dieťaťa, materská škola, pracovník BOZP, poisťovňa v ktorej má škola vybavené úrazové poistenie žiakov. Vo veci finančného odškodnenia registrovaného školského úrazu od poisťovne ďalej koná riaditeľka školy v spolupráci so zákonným zástupcom dieťaťa.

Opatrenia v prípade pedikulózy

a) Zákonný zástupca, ktorý zistí zavšivenie svojho dieťaťa, ohlási túto skutočnosť triednej učiteľke a tá následne riaditeľke školy.

b) Učiteľka, ktorá zistí zavšivenie dieťaťa je povinná okamžite informovať zákonného zástupcu, ktorý príde prevziať dieťa.

c) Dieťaťu sa na dezinfekciu do domáceho prostredia odovzdá aj posteľnú bielizeň, uterák, hrebeň z materskej školy.

d) Následne učiteľka odporučí sa aj ostatným zákonným zástupcom detí, aby uskutočnili preventívne opatrenia, napr. vydezinfikovali hlavu svojho dieťaťa vhodným prostriedkom.

e) Dieťa nastúpi späť do kolektívu až po kompletnom odvšivení. ktoré by malo byť minimálne 3 – 5 dní až do úplného zničenia vši

 6 Ochrana pred sociálno-patologickými javmi

a) V zmysle Dohovoru o právach dieťaťa sú učitelia povinní zabezpečovať aktívnu ochranu detí pred sociálno-patologickými javmi, monitorovať zmeny v správaní detí a v prípade dôvodného podozrenia z fyzického alebo psychického týrania, či ohrozovania mravného vývinu dieťaťa bezodkladne riešiť problém v spolupráci s vedením školy, prípadne s CPPPaP, kontaktovať príslušný odbor sociálnych vecí, pediatra a príslušné oddelenie policajného zboru.

b) V prípade že zákonný zástupca dieťaťa má podozrenie, alebo sa domnieva že v triede, ktorú navštevuje jeho dieťa dochádza k fyzickému prípadne psychickému týraniu, oznámi toto podozrenie triednej učiteľke, ako aj riaditeľke školy, ihneď ako toto podozrenie vznikne.

c) Zákonný zástupca nesmie v podozrení na fyzické alebo psychické týranie konfrontovať dieťa, ktoré z konanie podozrieva, ani jeho zákonného zástupcu. Takéto konanie sa považuje za hrubé poručenie školského poriadku s dôsledkom vylúčenia z materskej školy po predchádzajúcom písomnom upozornení.

d) V prípade že zákonný zástupca navštívi s vlastným dieťaťom psychológa v CPPPaP, či inom špecializovanom zariadení z dôvodu podozrenia fyzického alebo psychického týrania svojho dieťaťa, je povinný informovať riaditeľku školy o tejto skutočnosti, o tom ktoré dieťa a koho podľa neho týra, či mu inak ubližuje, aby mohla riaditeľka materskej školy včas riešiť prípadný vzniknutý problém.

e) Učiteľky vytvárajú v triedach priaznivú socio-emocionálnu klímu a priebežne zaraďujú do výchovno-vzdelávacej činnosti vzdelávacie aktivity zamerané na prosociálnu výchovu detí.

f) Všetci zamestnanci materskej školy svojim prosociálnym správaním a konaním vytvárajú deťom vzor ako jeden z prvkov prevencie sociálnopatologických javov,

g) Učiteľka materskej školy je zodpovedná za vytvorenie príjemnej a tvorivej atmosféry v materskej škole, ochranu psychického zdravia dieťaťa, nepoužíva voči nemu telesné tresty ani neprimerané inhibičné metódy výchovy.

h) Materská škola uplatňuje nasledovné opatrenia proti šíreniu legálnych a nelegálnych drog:

• primeranou formou informovať deti o existencii legálnych a nelegálnych drog a ich mimoriadne negatívnych účinkoch na zdravie človeka,
• viesť deti k zdravému životnému spôsobu, rozlišovaniu zdravých a nezdravých návykov pre život a zdravie,
• v prevencii využívať vhodnú a dostupnú literatúru a preventívne výukové programy zakomponované do plánov práce každej triedy,
• poskytovať deťom dostatok podnetov a možností realizácie prostredníctvom rôznych aktivít, a tým viesť k plnohodnotnému životu, kde by legálne či nelegálne drogy nemali svoje miesto,
• zabezpečiť v celom areáli školy prísny zákaz fajčenia,
• dbať na to, aby sa do budovy nedostali žiadne nepovolané osoby, a tým zamedziť možnosti zlých vonkajších vplyvov na deti,
• učiteľky sa budú zúčastňovať na školeniach s touto tematikou, prípadne študovať literatúru a ostatné materiály s tematikou drog a ich šírenia,
• v prípade podozrenia na šírenie legálnych a nelegálnych drog v prostredí materskej školy bezodkladne informovať riaditeľku materskej školy, ktorí vykonajú okamžité opatrenia.

Odporúčania pre materské školy v prípade výskytu čierneho kašľa (pertussis).

• Pri výskyte čierneho kašľa u dieťaťa alebo zamestnanca bezodkladne telefonicky informovať svojho nadriadeného. Ten bude následne informovať RÚVZ BB (tel. 048 4367  kl. 442, 466, 460, 469, 785).
• Zistiť stav – počet neočkovaných detí na triede.
• Overiť, či osoby, ktoré prišli do kontaktu (deti a zamestnanci) boli očkované. (Za kontakty sa považujú osoby, ktoré boli v úzkom kontakte s chorým v škole (navštevujú rovnakú triedu alebo pracujú v rovnakej miestnosti).
• Pri výskyte ochorenia vykonávať dôsledný ranný filter detí pred prijatím do zariadenia, ako aj merať telesnú teplotu dvakrát denne 21 dní od posledného kontaktu s chorým.
• V prípade, ak sa v priebehu dňa u dieťaťa vyskytne jeden z nasledujúcich príznakov horúčka, záchvaty kašľa, pískanie, vracanie po zakašľaní, choré dieťa okamžite izolovať od ostatných, a telefonicky kontaktovať rodičov.
• V prípade výskytu - Nerealizovať spoločné podujatia, nemiešať kolektívy, aj čo sa týka pobytu detí vonku.
• Dodržiavať umývanie rúk po príchode dieťaťa do zariadenia, pred jedlom, po prechádzkach a návšteve toalety.
• Kontrolovať, či deti používajú uteráky podľa individuálneho označenia.
• Vykonávať upratovanie na mokro a vetranie priestorov počas prechádzky s deťmi.
• Zvýšiť frekvenciu umývania a dezinfikovania povrchov.
• Používať len ľahko umývateľné hračky, aby sa zabezpečilo ich umývanie a dezinfekcia na konci každého pracovného dňa; oprať mäkké hračky v práčke alebo zabezpečiť ich chemické čistenie, nepoužívať plyšové hračky, kým sa nezastavia reštriktívne opatrenia.
• Použitý riad je potrebné umývať v umývačke riadu s nastavením teploty minimálne 60°C.
• Prijať deti, ktoré sa zotavili z čierneho kašľa len s odporučením pediatra.
• Informovať primeranou, vhodnou formou s dodržaním ochrany osobných údajov všetkých rodičov o riziku možnej nákazy, najmä rodičov detí, ktoré neboli očkované, sledovať zdravotný stav detí počas inkubačného času, t.j. po dobu 21 dní (od posledného kontaktu s chorým).
• Odporučiť rodičom kontaktovať pediatra s cieľom zhodnotiť stav zaočkovanosti rodinných príslušníkov a informovať lekára, že v škole bol evidovaný prípad čierneho kašľa.
• Dané opatrenia odporúčame realizovať do 21 dní po výskyte posledného prípadu (posledný deň prípadu v škole) ak sa neobjaví ďalšie ochorenie.

Článok 5

Plán uplatňovania Štandardov dodržiavania zákazu segregácie

vo výchove a vzdelávaní v materskej škole

 

                Materská škola Jilemnického 8, Banská Bystrica, (ďalej „škola“) je povinná v súlade s § 145 ods. 1 zákona č. 245/2008 Z. z. pri dodržiavaní zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní postupovať podľa Štandardov, ktoré vydáva a na svojom webovom sídle zverejňuje MŠVVaM SR a ich znenie je súčasťou dodatku Školského poriadku materskej školy Jilemnického 8, Banská Bystrica.

1. Identifikácia a analýza súčasného stavu:

      Účelom desegregačného plánu zmeny materskej školy je naplánovať si a uviesť do praxe súbor aktivít, stratégie, postupy, kroky, ktoré zlepšia prostredie materskej školy v kontexte nastavenia podmienok inkluzívneho vzdelávania, so zohľadnením rôznorodého učiaceho sa kolektívu. Je to prostriedok dosiahnutia integrácie a následne inkluzívneho vzdelávania, ktoré je najvyšším cieľom, z ktorého profitujú deti, učitelia, zákonný zástupcovia a spoločnosť. Desegregačný plán školy nie je uzavretý dokument, podlieha neustálemu dopĺňaniu, revidovaniu. Je dokumentom zohľadňujúcim aktuálnosť legislatívnych rámcov, akceptujúcich rôznorodosť, implementujúci premeny tradičnej školy na modernú, akceptujúcich inakosť učiacich sa, osobitosti učiacich, rôznorodosť zúčastnených, skúsenosti a fakty z praxe. Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní zaväzujú riaditeľa školského zariadenia a každého pedagogického zamestnanca, odborného zamestnanca a ďalšieho zamestnanca školy k dodržiavaniu stanovených pravidiel, princípov a postupov, ktorých cieľom je podporiť vytvorenie inkluzívneho prostredia na škole, v ktorej sa každé dieťa bude cítiť prijaté. Materská škola vedie inkluzívne vzdelávanie dlhodobo, čo má zakotvené v poslaní a vízii školy už od roku 2014. Škola alebo školské zariadenie využíva potrebné a dostupné inkluzívne podporné opatrenia na podporu sociálneho začlenenia detí a zákonných zástupcov a vytváranie pozitívnej podporujúcej sociálnej klímy v škole a školskom zariadení, ktorá prispieva k destigmatizácii a odstraňovaniu stereotypov a predsudkov.

Škola vydáva tento dokument ako potvrdenie svojej aktívnej inkluzívnej politiky školy.

2. Ciele a vízia plánu:

 

Vízia plánu

„Pomôcť dieťaťu rozvíjať sa prostredníctvom samostatnosti a vzájomnej spolupráce na slobodnú osobnosť.“

„ Škola, je pre každé dieťa miesto, v ktorom nájde pocit bezpečia a istoty, ktoré mu poskytne množstvo pozitívnych zážitkov z každodenného pobytu v príjemnom a láskyplnom prostredí, v ktorom bude rešpektovaná jeho jedinečnosť osobnosti, jeho schopnosti a možnosti, v ktorom bude rozvíjaná jeho individualita a budú uspokojované jeho potreby.“

„Škola je otvorená všetkým deťom a rodinám z miestnych komunít bez ohľadu na ich finančné zázemie, rodinnú situáciu či znalosti.“

Dlhodobý cieľ desegregačného plánu:

• Vypracovať a aktívne využívať v edukačnom procese plán aktivít, procesov, stratégií, ktoré škole pomôžu v prevencii segregácie v prostredí MŠ,
• zadefinovať desegregačné kurikulum z hľadiska obsahu, účelovej učebnej činnosti, z hľadiska prístupu, z hľadiska vzdelávacieho konceptu/ koho, prečo, v čom, ako, kedy, za akých podmienok, s akými očakávaniami, budeme vzdelávať/.

    Čiastkové ciele:

• vytvárať priaznivú inkluzívnu klímu,

• motivovať a podnecovať aktívnu účasť pri tvorbe a realizácií desegregačného plánu zo strany všetkých zúčastnených,
• využívať sumatívne a diagnostické hodnotenie, získané údaje z priebežného hodnotenia výsledkov zakomponovať do akčného plánu zmeny,
• zaviesť procesy, ktoré uvádzajú do praxe súbor aktivít, intervencií, ktoré segregáciu v prostredí MŠ odstraňujú a predchádzajú jej,
• zabezpečiť bohatosť desegregačných aktivít- stimulačný program, intervenčné aktivity,
• vytvárať prostredie, podmienky pre cielenú prácu s rôznorodosťou v MŠ.

3. Zlepšenie aktuálnej situácie – plán konkrétnych činností

Vytváranie priaznivej inkluzívnej klímy
Oblasť	Opatrenie	Popis aktivít	Zodpovednosť	Termín
Zamestnanec školy	Oboznámenie zamestnancov s obsahom dokumentov s dôrazom na inkluzívne vzdelávania v MŠ.	Upriamenie pozornosti obsahu dokumentov prostredníctvom pedagogických a pracovných porád.	Riaditeľka školy	august/ celoročne
	Prehlbovanie, rozširovanie a inovovanie profesijných kompetencií pedagogických zamestnancov, pri uplatňovaní desegregácie a inkluzívnej edukácie v škole.	Plánovanie, koordinovanie, realizovanie vzdelávania zamestnancov, - následné implementovanie do VVČ	Riaditeľka školy	august
Pedagogický zamestnanec	Aktívnou účasťou v dostupných projektoch vytvárať podnetné prostredie pre implementáciu desegregačného plánu šk.	Zapájanie sa do výziev a projektov	Vedenie školy, triedne učiteľky	celoročne
	Zabezpečovaním vzdelávania PZ , OZ k aktuálnym témam spoločnosti prispievať k nadobúdaniu a rozšíreniu kompetencií zamestnancov.	Plánovanie, koordinovanie, realizovanie vzdelávania zamestnancov.	Vedenie školy	celoročne
Dieťa	Vytváraním podnetného prostredia kooperovať v inkluzívnom tíme s cieľom zohľadnenia inakosti každého vzdelávaného dieťaťa.	Prepracovať a doplniť zameranie, profiláciu, smerovanie školy- pracovné stretnutia inkluzvneho tímu.	Vedenie školy / pedagogický zamestnanci	august
Prezentácia školy, spolupráca s komunitou	Prezentáciou na verejnosti (na úrovni školy, mesta, okresu, kraja) prispievať k budovaniu statusu školy – Škola otvorená všetkým.	Vystúpenia, besiedky, stretnutia, výstavy, prehliadky, olympiády, dni otvorených dverí.	Pedagogický zamestnanci	celoročne
Spolupráca s rodinou	Prostredníctvom spolupráce koordinátora projektu, triedny učiteľ, pedagogický asistent, zamestnanci CPP zabezpečovať poradenstvo rodičom.	Poradenstvo, konzultačné hodiny, depistáže – školská zrelosť, logopedická, očná...stimulačné aktivity, individuálne aktivity/	Pedagogický zamestnanci	celoročne

 

Rozvíjanie inkluzívnej praxe
Oblasť	Opatrenie	Popis aktivít	Zodpovednosť	Termín
Spolupráca s rodinou	Aktívnou spoluprácou s pomocnými profesiami v MŠ, mimo MŠ prispievať k intenzívnej a funkčnej spolupráci s rodinou, komunitným centrom, zriaďovateľom, špecializovanými pracoviskami, UPSVaR v oblasti sociálnej adaptácie, kompetencií.	- aktivity na formálnej, aj neformálnej úrovni- posedenia, besiedky, stretnutia, športové a kultúrne podujatia, DOD...	Pedagogický zamestnanci	celoročne
Kultúra školy	Estetizáciou prostredia, individuálnym prístupom, prítomnosťou podporných profesií, úpravou režimu vzdelávania, stravovania, posilňovať socializáciu dieťaťa v novom prostredí.	estetizácia prostredia, - osobné stretnutia / spolupráca školy vo vnútri štruktúry v prospech dieťaťa, spoločné podujatia s rodinou	Všetci zamestnanci školy	celoročne
Dieťa	Zaraďovaním cielených aktivít budovať vzájomné vzťahy bez predsudkov.	Plnenie cieľov projektu Socializácia a personalizácie dieťaťa v MŠ	Pedagogický zamestnanci	celoročne
	Zabezpečovaním rôznorodosti aktivít školy umožňovať rozvíjanie osobnosti každého dieťaťa s uplatnením jeho jedinečnosti.	Aktivity v rámci ŠKVP	Pedagogický zamestnanci	celoročne
	Využívaním rôznorodosti diagnostických nástrojov sledovať, monitorovať osobnostný rast dieťaťa.	osobné portfólio dieťaťa, - diagnostické hárky	Pedagogický zamestnanci	celoročne
	Pravidelnými pracovnými stretnutiami na úrovni školy sumatívne vyhodnocovať výsledky detí.	Stretnutia , pedagogické porady, metodické združenie	Pedagogický zamestnanci	celoročne
	Zaraďovaním stimulačných a intervenčných aktivít a programov dosahovať žiadúcu úroveň vo všetkých oblastiach (výchovno-vzdelávacie výsledky, socializácia, získavanie kompetencií v oblasti vzájomného rešpektu).	- vypracovanie, dopracovanie interného dokumentu- Desegregačné stimulačné a intervenčné aktivity v MŠ	Triedne  učiteľky, vedenie školy	august

 

Desegregačné aktivity
Oblasť	Opatrenie	Popis aktivít	Zodpovednosť	Termín
Spolupráca s rodinou	Vytváraním podnetného prostredia v MŠ a mimo MŠ (komunitné centrum) vytvárať priestor pre spoluprácu s rodinou, deťmi, ešte pred vstupom do MŠ.	aktivity v spolupráci so zúčastnenými- vzdelávacie, zábavné, aktivity, deň otvorených dverí , stretnutia rodičov a detí	Pedagogický zamestnanci	celoročne
	Využívaním rôznorodosti komunikačných platforiem sprístupňovať informácie smerujúce k zákonným zástupcom s cieľom zabezpečenia zrorumiteľnosti a sprístupnenia komunikácie.	Komunikácia prostredníctvom : - Edupage - web školy - Messenger, - oznamy v tlačenej podobe - osobné stretnutia	Vedenie školy, pedagogický zamestnanci	celoročne
	Plánovanie, príprava, realizácia aktivít na formálnej, aj neformálnej úrovni pre deti s rodičmi a následne vyhodnocovanie týchto aktivít.	- aktivity na formálnej a neformálnej úrovni z Plánu práce školy, Kalendária, koncepčného zámeru školy	Vedenie školy, pedagogický zamestnanci	celoročne
Dieťa	Pripomínaním významných dní vytvárať pozitívnu a podnetnú klímu v školskom aj mimoškolskom prostredí.	- aktívna účasť na školských a mimoškolských aktivitách – súťaže, prehliadky, vystúpenia, besedy, výstavy, výroba pozdravov a jednoduchých darčekov	Pedagogický zamestnanci	celoročne
	Rozvíjanie gramotnosti sociálnych zručností, prostredníctvom školských a mimoškolských aktivít.	-spoločné aktivity s inými inštitúciami: ZŠ, ZUŠ, CVČ Havranské, knižnica Mikuláša Kováča, záchranné a policajné zložky, divadelné vystúpenia, krúžky detí	Vedenie školy, pedagogický zamestnanci	celoročne
	Úpravou kurikula napomáhať k školskej úspešnosti.	revidovanie vzdelávacích dokumentov školy	Vedenie školy	august
Zákonný zástupca	Aktivitami pre zákonných zástupcov/ verejné diskusie, neformálne stretnutia/zvyšovať priestor pre zapojenie sa rodičov do rozhodovacích procesov.	školské a mimoškolské aktivity	Vedenie školy, pedagogický zamestnanci	celoročne
	Odstránením finančnej záťaže rodičov sprístupniť aktívnu účasť detí na školských aktivitách s cieľom búrania sociálnych rozdielov, predsudkov detí s odlišných prostredí.	-vyučovanie cudzieho jazyka, - keramika, - plávanie, - futbal, - hipoterapia, - Divad. predstavenia - sokoliari...........	Vedenie školy, pedagogický zamestnanci	celoročne
Edukačný proces,	Na základe údajov z autoevalvácie, Swat analýzy, dotaznk, interview, brainstormingu, revidovať interné dokumenty školy s cieľom implementácie desegregačných prvkov obsahu dokumentov.	-revidovanie ŠkVP, Koncepčného zámeru rozvoja školy...	Vedenie školy	august

                                              

4. Podpora a spolupráca   -  Kooperujúci na desegregačnom pláne:

• zriaďovateľ,
• materská škola a partneri školy,
• NIVAM,
• CPaP,
• Úrad práce sociálnych vecí a rodiny
• športové kluby mesta,
• kultúrne inštitúcie v meste
• Spoločnosť pre predškolskú výchovu.

Oblasti spolupráce : Dieťa    -  Rodič  -     Škola.

Determinanty: dieťa- šťastné dieťa,  rodič- spokojný rodič, pedagóg- špecialista.

5. Očakávané výsledky 

Menovatele úspešnosti:

• šťastné dieťa- zabezpečovanie zdravého emocionálneho prostredia s cieľom dosiahnutia maximálneho spoločenského statusu,
• spokojný rodič- odstránenie nedôvery a pretrvávajúce obavy zo vzťahu k väčšinovému obyvateľstvu,
• pedagóg, špecialista- eliminácia nepripravenosti pedagógov na prítomnosť diverzifikácie.

 

6. Zdroje financovania

• získavanie finančných prostriedkov z grantov a projektov  ( na podporu individuálneho vzdelávania, vytváranie inkluzívneho prostredia)
• Spolupráca s rodičovským združením,
• Občianske združenie pri materskej školy
• finančná podpora zo strany zriaďovateľa.

 

7. Komunikácia a zdieľanie výsledkov

• Informovanie zúčastnených strán o všetkých aktivitách a výsledkoch plánu ( formou web stránok školy, fotodokumentáciou, podaním správy koordinátora na zasadnutí pedagogickej rady...)
• Pedagogickí a odborní zamestnanci si poskytujú cielenú spätnú väzbu a konzultujú problémy spojené s dopadmi priestorovej segregácie
• Vzájomná výmena skúseností na zasadnutiach pedagogickej rady, metodickom združení, aktualizačnom vzdelávaní
• Transparentná komunikácia školy s rodičmi, zriaďovateľom a zúčastnenými organizáciami.

 

8. Systém monitorovania a hodnotenia

Cieľom hodnotenia je posudzovanie a posúdenie úspešnosť jednotlivých opatrení, metód a aktivít a ich vplyv na rozvoj aktuálnej úrovne dosiahnutia integrácie a následne inkluzívneho vzdelávania, ktoré je naším najvyšším cieľom. Cieľom hodnotenia je následné plánovanie desegregačného procesu za účelom ďalších pozitívnych rozvojových zmien.

Princípy hodnotenia:

• Zameriavame sa formou diagnostických nástrojov na úspechy a pokroky každého dieťaťa, jeho úspešné začlenenie do edukačného procesu ako aj jeho osobnostný rozvoj. Hodnotíme úspešnosť jednotlivých opatrení vykonávaných prostredníctvom aktivít školy.
• Hodnotenie aktívnej spolupráce s verejnosťou a rodičom je zamerané na objektívne zhodnotenie vzájomnej komunikácie, zapojenia rodiča do chodu materskej školy, úspešnú spoluprácu ako aj jeho prínosu pre rozvoj dieťaťa. Škola berie do úvahy rodičove pocity a skúsenosti bez posudzovania či kritického hodnotenia. 

 

Hodnotenie sa vykonáva:

• na začiatku školského roku
• priebežne, v procese chodu školy
• na konci školského roku

 

Zistené skutočnosti sa priebežne zaznamenávajú a vyhodnocujú na pedagogických poradách, metodickom združení ako aj pri stretnutiach so zriaďovateľom školy. Hodnotí sa úspešnosť zvolenia jednotlivých metód a zvolených aktivít v procese desegregácie. Zistené skutočnosti slúžia na zlepšenie podmienok a prostredia materskej školy v kontexte nastavenia podmienok inkluzívneho vzdelávania, so zohľadnením rôznorodého učiaceho sa kolektívu. Škola úzko spolupracuje s Centom pedagogickopsychologickej prevencie, Mládežnícka ulica Banská Bystrica.

9.    Záver

Plán tvorí súčasť Školského poriadku Materskej školy Jilemnického 8, Banská Bystrica. Desegregačný plán materskej školy je dokument zohľadňujúci procesy plánovania, realizovania, vyhodnocovania s cieľom zvýšenia atraktivity, statusu, úspešnosti školy.

Článok 6

Podmienky zaobchádzania s majetkom

materskej školy

Ochrana spoločného a osobného majetku

 

1. Vchody do materskej školy sú zaistené bezpečnostnými zámkami. Kľúč od budovy vlastní riaditeľ a zodpovední zamestnanci, ktorí v priestoroch pracujú. V priebehu prevádzky materskej školy za uzamykanie budovy zodpovedá školníčka v prednej budove a upratovačka v zadnej budove.
2. V budove materskej školy je bez sprievodu zamestnanca materskej školy zakázaný akýkoľvek pohyb cudzej osoby.
3. V zmysle zabezpečenia bezpečnosti deti a ochrany majetku školy je budova materskej školy nepretržite uzamknutá, mimo času, keď rodičia privádzajú deti do materskej školy, alebo pre ne prichádzajú: 06,30–08,00; 11,30–12,30; 15,00–16,30.V prípade, že sa rodič dieťaťa z rôznych dôvodov potrebuje dostať do budovy mimo uvedených časov, zvončekom privolá prevádzkovú zamestnankyňu, ktorá mu otvorí, vybaví dôvod návštevy a následne budovu opäť uzamkne.
4. V rámci bezpečnosti a ochrany detí sú zákonní zástupcovia spoluzodpovední za zatváranie vchodových dverí, nevpúšťanie do budovy podozrivých a neznámych osôb a pri podozrení sú povinní upozorniť zamestnancov na danú skutočnosť.
5. Vetranie miestností sa uskutočňuje len v prítomnosti zamestnanca materskej školy. Pri odchode z triedy je učiteľ povinný prekontrolovať uzatvorenie okien. Po ukončení prevádzky materskej školy je učiteľ povinný odložiť didaktickú techniku na určené miesto.
6. V čase, keď sa personál nenachádza v priestoroch jednotlivých oddelení a v telocvični sa tieto priestory uzamykajú. Za uzamknutie tried zodpovedajú učiteľky, ktoré v triede vykonávajú pedagogickú činnosť a za uzamknutie telocvične zodpovedá pani školníčka. Kľúče z tried pani učiteľky po uzamknutí odkladajú na vopred určené miesto, aby bol možný v prípade ochorenia a následného zastupovania v priestoroch druhou kolegyňou umožnený prístup do triedy.
7. Osobné veci si zamestnanci materskej školy v prednej budove odkladajú na určené uzamykateľné miesto, zároveň zodpovedajú za jeho uzamknutie.
8. Kmeňové učiteľky na triedach a THP personál zodpovedajú za zverený majetok vedený v inventárnom zozname a na osobných kartách a taktiež učiteľky, ktoré tam budú vykonávať pedagogickú činnosť na základe nariadenia riaditeľa školy (zastupovanie).
1. Upratovačka a školníčka majú priestory, ktoré sú uzamykateľné a tam si odkladajú svoje osobné veci a zodpovedajú za uzamknutia v prípade svojej neprítomnosti. Jednotliví zamestnanci zodpovedajú za inventár v rozsahu uvedenom v dohode o hmotnej zodpovednosti, ktorá je so zamestnancom uzatvorená písomne.
10. Ďalšie práva a povinnosti súvisiace s ochranou majetku si zamestnanci plnia v zmysle popisu práce.
11. Učiteľky poobednej zmeny zodpovedajú za uzamknutie priestorov prednej a zadnej budovy a taktiež kontrolu uzatvorenia okien a dverí na triedach /telocvični/. Po ukončení prevádzky materskej školy všetky priestory skontrolujú, uzamknú a následne objekt materskej školy pripoja aktiváciou alarmu v prednej budove na Mestskú políciu.

Derogačná klauzula

  Spôsob zaznamenávania zmien v školskom poriadku

 

Na základe zmien v právnych prepisoch, po vydaní nových usmernení a pokynov zriaďovateľa, na základe zistení Štátnej školskej inšpekcie atď., kedy bude potrebné niektoré časti školského poriadku zmeniť alebo vypustiť, budeme to realizovať formou dodatkov, s číslovaním od 1 po N.

Dodatok k platnému školskému poriadku je možné vypracovať kedykoľvek v priebehu roka na základe potrieb školy a zmeny právnych predpisov.  

Vydaním nového Školského poriadku dňa 28.8.2025 sa ruší predchádzajúci Školský poriadok.

Časť III.

Záverečné ustanovenia

 

• Tento školský poriadok obsahuje prílohy, ktoré sú jeho neoddeliteľnou súčasťou:
• Osobitosti výchovy a vzdelávania detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami v súlade s princípmi inkluzívneho vzdelávania – ako DODATOK č. 1
• Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní – ako DODATOK č. 2

 

Školský poriadok materskej školy je spracovaný v súlade s/so:

 

• zákonom č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov,
• zákonom č. 355/2007 Z. z. o ochrane, podpore a rozvoji verejného zdravia a o zmene a

doplnení niektorých zákonov,

• zákonom č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov,
• vyhláškou MŠ SR č. 541/2021 Z.z., ktorá mení vyhlášku č. 308/2009 Z. z. o materskej škole.
• vyhláška 341/2023 ktorou sa mení a dopĺňa vyhláška 541/2021 o materskej škole
• vyhláškou MŠ SR č. 330/2009 Z. z. o zariadení školského stravovania
• všeobecne záväzným nariadením mesta Banská Bystrica č. 19/2012 a č. 1/2019 o určení výšky príspevkov pre školy a školské zariadenia v zriaďovateľskej pôsobnosti mesta Banská Bystrica
• všeobecne záväzným nariadením mesta Banská Bystrica č.15/2023 z 1. januára 2023, ktorým sa mení a dopĺňa všeobecne záväzné nariadenie mesta Banská Bystrica o príspevku na čiastočnú úhradu nákladov v školskej jedálni a výdajnej školskej jedálni.
• pracovným poriadkom pre pedagogických a ostatných zamestnancov škôl a školských zariadení v pôsobnosti mesta Banská Bystrica
• Dohovor o právach dieťaťa prijatý dňa 20.11.1989 Valným zhromaždením OSN
• Pedagogicko-organizačné pokyny pre školy a školské zariadenia na školský rok 2019/2020, vydané Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu SR
• Metodické usmernenie Ministerstva školstva SR č. 7/2006-R z 28. marca 2006 k prevencii a riešeniu šikanovania žiakov v školách a školských zariadeniach

 

Platnosť Školského poriadku - od 01.09.2025

vydáva 11.8.2025 Mgr. Martina Fekiačová – riaditeľka MŠ

Prerokované na rade školy dňa 28.8.2025, schválené - Mgr. Katarína Paumer – predseda RŠ

Dokument:  Školský poriadok

Počet listov: 44 + prílohy

Na pedagogickej rade prerokovaný: 28.8.2025

prerokovaný na Plenárnom zasadnutí RZ: 03.09.2025   

                                                     

Dodatok č.1

Osobitosti výchovy a vzdelávania detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami v súlade s princípmi inkluzívneho vzdelávania

Od septembra 2023 je v platnosti nový systém podporných opatrení, ktorý poskytuje podporu vo výchove a vzdelávaní každému dieťaťu a žiakovi s akýmikoľvek prekážkami. Takéto vzdelávanie napĺňa ideu rovnosti šancí pre všetkých, rovnosti prístupu ku vzdelávaniu a v konečnom dôsledku k zabezpečeniu sociálnej inklúzie. Jednotlivé podporné opatrenia reagujú na rozmanité výchovno-vzdelávacie potreby detí a žiakov a môžu mať dočasný i trvalý charakter. Na druhej strane odzrkadľovať môžu zdravotný stav, životné či iné podmienky, v ktorých sa dieťa nachádza.

Cieľom podporného opatrenia podľa § 145a ods. 2, písm. a) školského zákona - Poskytovanie výchovy a vzdelávania na základe úpravy cieľov, metód, foriem a prístupov vo výchove a vzdelávaní - je poskytnúť individualizovanú podporu a prispôsobiť vyučovanie tak, aby sa zabezpečilo optimálne prostredie pre výchovu a vzdelávanie a rozvoj každého dieťaťa/žiaka. Podporné opatrenie reflektuje právo dieťaťa/žiaka na inkluzívnu výchovu a vzdelávanie, na individuálny prístup rešpektujúci jeho potreby, schopnosti a možnosti, nadanie a zdravotný stav. Podporné opatrenie je členené na základe možných vývinových a psychosociálnych oslabení. Oslabením sa rozumie znížená schopnosť, zručnosť alebo funkčnosť napríklad vykonávať pohyb, sústrediť sa, zmyslovo prijímať a spracúvať informácie a podobne. Oslabenie môže byť zapríčinené trvalými alebo dočasnými zmenami vo vývine dieťaťa/žiaka, ale aj vplyvom traumy, či nepriaznivej a ťažkej životnej situácie. Dané oslabenie môže mať dočasný, alebo trvalý charakter.

Jednotlivé “oslabenia” sú diferencované 7 do oblastí:

• pohybových schopností,
• zmyslového vnímania,
• kognitívnych schopností a exekutívnych funkcií,
• komunikačnej schopnosti,
• sociálnych zručností,
• emocionality,
• sebaobsluhy a autonómie.

Podporné opatrenie vyžaduje dôkladnú identifikáciu a porozumenie jednotlivých potrieb, schopností a vývinových špecifík detí, čo sa reflektuje do zvýšených požiadaviek a nárokov na spoluprácu medzi pedagogickými zamestnancami (učiteľmi, vychovávateľmi, pedagogickými asistentmi), školským podporným tímom, rodinami, zákonnými zástupcami, zamestnancami zariadenia poradenstva a prevencie a inými relevantnými zainteresovanými stranami.

Reformu reprezentuje Katalóg podporných opatrení (Katalóg) a jeho obsahom sú podporné opatrenia, ktoré sa viažu na spomínané rôzne výchovno-vzdelávanie potreby detí a žiakov.

Katalóg podporných opatrení 

Podporné opatrenia sa vzťahujú na široké spektrum možných prekážok vo výchove a vzdelávaní detí v materskej škole. Dotýkajú sa nasledujúcich oblastí:    

• úprav cieľov, metód, foriem a prístupov vo výchove a vzdelávaní,
• poskytovania výchovy a vzdelávania na základe úpravy obsahu výchovy a vzdelávania a hodnotenia výsledkov dosiahnutých deťmi a žiakmi vo výchove a vzdelávaní,
• rozvoja pohybovej schopnosti, zmyslového vnímania, komunikačnej schopnosti, kognitívnej schopnosti, sociálno-komunikačných zručností, emocionality a sebaobsluhy
• podpory dosahovania školskej spôsobilosti,
• poskytovania kurzu vyučovacieho jazyka školy alebo inej podpory pri osvojovaní si vyučovacieho jazyka školy,
• doučovania alebo cieleného učenia na dosiahnutie najvyššieho individuálneho kognitívneho potenciálu dieťaťa a žiaka,
• skvalitnenia podmienok výchovy a vzdelávania žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia,
• osobitých foriem komunikácie dieťaťa so zdravotným postihnutím alebo žiaka so zdravotným postihnutím so školou alebo školským zariadením,
• podpory sociálneho zaradenia,
• pôsobenia pedagogického asistenta v triede,
• sebaobslužných úkonov čase výchovno-vzdelávacieho procesu,
• špeciálnych edukačných publikácií a kompenzačných pomôcok,
• úprav priestorov školy určených na podporu vnímania a nadobúdania zručností,
• odstraňovania fyzických bariér v priestoroch školy alebo školského zariadenia a organizačných bariér pri výchove a vzdelávaní,
• diétneho stravovania,
• prevencie na podporu fyzického zdravia, duševného zdravia a prevencie výskytu rizikového správania,
• krízovej intervencie.

PO sa deťom a žiakom poskytujú na základe zhodnotenia ich opodstatnenosti. Pre všetky deti na základe potrieb školy, bez nutnosti vystavenia vyjadrenia sú určené dve PO.

1. zabezpečenie činností na rozvoj pohybovej schopnosti, zmyslového vnímania, komunikačnej schopnosti, kognitívnej schopnosti, sociálno-komunikačných zručností, emocionality a sebaobsluhy (§145a, písm. c) zákona č. 245/2008 Z. z.) zodpovedajúce individuálnym potrebám daného dieťaťa,

Viac info: https://podporneopatrenia.minedu.sk/zabezpecenie-cinnosti-na-rozvoj-pohybovej-schopnosti-zmysloveho-vnimania-komunikacnej-schopnosti-kognitivnej-schopnosti-socialno-komunikacnych-zrucnosti-emocionality-a-sebaobsluhy/

2. zabezpečenie doučovania alebo cieleného učenia na dosiahnutie najvyššieho individuálneho kognitívneho potenciálu dieťaťa (§145 a, psím. f) zákona č. 245/2008 Z. z.) zodpovedajúce individuálnym potrebám daného dieťaťa.

Viac info: https://podporneopatrenia.minedu.sk/zabezpecenie-doucovania-alebo-cieleneho-ucenia-na-dosiahnutie-najvyssieho-individualneho-kognitivneho-potencialu-dietata-alebo-ziaka/

Ďalšia skupina PO (celkom desať) sa deťom poskytuje na základe zhodnotenia ich opodstatnenosti diagnostikou (pedagogickou, orientačnou alebo odbornou), a to na základe vyjadrenia školy (1. a 2. stupeň podporných úrovní v systéme poradenstva a prevencie) alebo zariadenia poradenstva a prevencie (3. - 5. stupeň podpornej úrovne v systéme poradenstva a prevencie). Posledná skupina PO (deväť) je priamo spojená s odbornou diagnostikou špeciálnych výchovno-vzdelávacích potrieb a je podmienená vyjadrením zariadenia poradenstva a prevencie.

Zariadenia poradenstva a prevencie môžu navrhnúť aj tie PO, ku ktorým sa vyjadruje škola alebo školské zariadenie (podporná úroveň 1. a 2. stupňa). Pri týchto PO poradenské zariadenie určí, či súvisia so ŠVVP. Diagnostika ŠVVP nie je v kompetencii školy.

Postup pri získavaní podporného opatrenia (ďalej PO)

Dieťa alebo žiak môže získať konkrétne podporné opatrenie v jednoduchom procese v zásade zhrnutých do štyroch krokov.

1. Zákonný zástupca žiada o vypracovanie Vyjadrenia na účel poskytnutia podporného opatrenia. Vyjadrenie na účel poskytnutia podporného opatrenia je vydané v nadväznosti na diagnostické vyšetrenie uskutočnené v škole - napr. pedagogický/odborný zamestnanec školy - alebo v školskom zariadení, napr. v ZPP, ktorým sa potvrdí/nepotvrdí potreba poskytnutia PO.
2. Učiteľ, školský špeciálny pedagóg alebo odborný zamestnanec školy alebo školského zariadenia vypracuje toto vyjadrenie, v ktorom odporučí konkrétne podporné opatrenia a ich rozsah a vyjadrenie poskytne žiadateľovi/zákonnému zástupcovi.
3. Žiadateľ, na základe spracovaného Vyjadrenia, požiada riaditeľa školy alebo školského zariadenia o poskytnutie podporných opatrení. PO možno požiadať riaditeľa školy len na základe Vyjadrenia na účel poskytnutia PO. Toto vyjadrenie môže byť samostatnou súčasťou správy z diagnostického vyšetrenia, ak závery vyšetrenia indikujú opodstatnenie priznania PO.
4. Riaditeľ školy alebo školského zariadenia zohľadní všetky podmienky školy (personálne, finančné, materiálno-technické, priestorové) na poskytnutie opatrenia a písomne sa vyjadrí k jeho poskytnutiu.   

 

 

Dodatok č. 2

ŠTANDARDY DORŽIAVANIA ZÁKAZU

SEGREGÁCIE VO VÝCHOVE A VZDELÁVANÍ

 

Článok 1

Všeobecná časť

Segregácia je porušením základných princípov, na ktorých je postavená moderná demokratická spoločnosť: rovnosť, ľudská dôstojnosť a spravodlivosť. Je porušením zásady rovnakého zaobchádzania v zmysle antidiskriminačného zákona1, ale aj porušením zásady rovnosti pred zákonom v zmysle Článku 12 ods. 1 a ods. 2 Ústavy Slovenskej republiky, podľa ktorého „Ľudia sú slobodní a rovní v dôstojnosti i v právach. Základné práva a slobody sa zaručujú na území Slovenskej republiky všetkým bez ohľadu na pohlavie, rasu, farbu pleti, jazyk, vieru a náboženstvo, politické, či iné zmýšľanie, národný alebo sociálny pôvod, príslušnosť k národnosti alebo etnickej skupine, majetok, rod alebo iné postavenie“. Právna záväznosť Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní vyplýva z § 145 ods. 1 zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon): “Práva ustanovené týmto (pozn. školským) zákonom sa zaručujú rovnako každému uchádzačovi, dieťaťu, žiakovi a poslucháčovi v súlade so zásadou rovnakého zaobchádzania vo vzdelaní ustanovenou osobitným predpisom  - Zákon č. 365/2004 Z. z o rovnakom zaobchádzaní v niektorých oblastiach a o ochrane pred diskrimináciou.  Pri dodržiavaní zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní škola a školské zariadenie postupuje podľa Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní (ďalej len „Štandardy“), ktoré vydáva MŠVVaM SR a ich znenie je súčasťou dodatku školského poriadku.

           Podľa Stratégie inkluzívneho prístupu vo výchove a vzdelávaní sa inkluzívne vzdelávanie zameriava na plné a účinné zapojenie, prístupnosť, účasť a výsledky všetkých detí, žiakov a študentov. Inklúzia znamená aj prístup a postup k vysoko kvalitnému formálnemu a neformálnemu vzdelávaniu bez diskriminácie. Tento prístup zahŕňa poskytnutie podpory, vykonanie primeraných úprav a včasných zásahov v takej miere, aby všetky deti, žiaci a študenti dokázali naplniť svoj potenciál. Je zameraný na „celú osobu“ a má za cieľ ukončiť segregáciu vo vzdelávaní zaistením inkluzívnej triednej výučby v prístupných vzdelávacích inštitúciách s primeranou podporou.

Uplatňovanie Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní pre školy a školské zariadenia v zmysle školského zákona znamená zavedenie a dodržiavanie pravidiel, princípov a postupov na predchádzanie segregácie, identifikáciu rizika segregácie a nápravu segregačného konania, pokiaľ bolo indikované na základe kontroly.

Štandardy sú základné pravidlá, princípy a postupy predchádzania a eliminácie segregácie vo výchove a vzdelávaní. Ich uplatňovanie prispieva k dodržiavaniu princípov výchovy a vzdelávania podľa školského zákona v školách a školských zariadeniach. Vychádzajú z ustanovení Dohovoru o právach dieťaťa:

Článok 2 ods. 1: Zabezpečiť práva ustanovené týmto Dohovorom každému dieťaťu nachádzajúcemu sa pod ich jurisdikciou bez akejkoľvek diskriminácie podľa rasy, farby pleti, pohlavia, jazyka, náboženstva, politického alebo iného zmýšľania, národnostného, etnického alebo sociálneho pôvodu, majetku, telesnej alebo duševnej nespôsobilosti, rodu a iného postavenia dieťaťa alebo jeho rodičov alebo zákonných zástupcov.

Článok 2 ods. 2: Urobiť potrebné opatrenia na to, aby bolo dieťa chránené pred všetkými formami diskriminácie alebo trestania, ktoré vyplývajú z postavenia, činnosti, vyjadrených názorov alebo presvedčenia jeho rodičov, zákonných zástupcov alebo členov rodiny.

Článok 3 ods. 1: Záujem dieťaťa musí byť prvoradým hľadiskom pri akejkoľvek činnosti týkajúcej sa detí, nech už uskutočňovanej verejnými alebo súkromnými zariadeniami sociálnej starostlivosti, súdmi, správnymi alebo zákonodarnými orgánmi.

Článok 29 ods. 1: Výchova a vzdelávanie dieťaťa má smerovať k:

a) rozvoju osobnosti dieťaťa, jeho jedinečných daností a duševných a fyzických schopností v ich najvyššej možnej miere;

b) rozvíjaniu úcty k ľudským právam a základným slobodám a k zásadám zakotveným v Charte Organizácie Spojených národov;

c) rozvíjaniu úcty k rodičom, k vlastnej kultúrnej, jazykovej a hodnotovej identite a k hodnotám krajiny, v ktorej dieťa žije i k hodnotám krajiny svojho pôvodu a k iným kultúram

d) príprave dieťaťa na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti v duchu porozumenia, mieru, znášanlivosti, rovnosti pohlaví a priateľstva medzi všetkými národmi, etnickými, národnostnými a náboženskými skupinami a osobami domorodého pôvodu;

e) rozvíjaniu úcty k prírodnému prostrediu.

           Štandardy v prepojení na metodickú príručku napomáhajú naplneniu princípu „zákazu všetkých foriem diskriminácie a obzvlášť segregácie“. Segregáciu vo výchove a vzdelávaní definuje školský zákon nasledovne: „konanie alebo opomenutie konania, ktoré je v rozpore so zásadou rovnakého zaobchádzania podľa osobitného predpisu a v dôsledku ktorého dochádza alebo by mohlo dôjsť k priestorovému, organizačnému alebo sociálnemu vylúčeniu skupiny detí a žiakov alebo účastníkov výchovy a vzdelávania alebo k ich oddelenému vzdelávaniu okrem vzdelávania poskytovaného v súlade s medzinárodnou zmluvou, ktorou je Slovenská republika viazaná pri uplatňovaní práv národnostných menšín na výchovu a vzdelanie v jazyku príslušnej národnostnej menšiny a pri vytváraní podmienok na vzdelávanie detí so zdravotným znevýhodnením alebo nadaním a žiakov so zdravotným znevýhodnením alebo s nadaním so zohľadnením ich vôle a záujmov a vôle a záujmov ich zákonných zástupcov, ak je účasť na takom vzdelávaní voliteľná a zodpovedá úprave podmienok výchovy a vzdelávania podľa tohto zákona, osobitne pre výchovu a vzdelávanie na rovnakom stupni vzdelania.“

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní sa týkajú všetkých oblastí, upravuje školský poriadok podľa školského zákona (Zákon č. 245/2008 Z. z., § 153 ods. 1):

• výkon práv a povinností žiakov a ich zákonných zástupcov v škole, pravidlá vzájomných vzťahov a vzťahov s pedagogickými zamestnancami a ďalšími zamestnancami školy,

• prevádzka a vnútorný režim školy,

• podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia detí a žiakov a ich ochrany pred sociálnopatologickými javmi, diskrimináciou alebo násilím,

• podmienky nakladania s majetkom, ktorý škola alebo školské zariadenie spravuje, ak tak rozhodne zriaďovateľ.

Článok 2

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní

Štandardy postojov a hodnôt

Základným predpokladom pre úspešné zavedenie štandardov, ktoré zabezpečia proces prevencie, či odstraňovania segregácie vo výchove a vzdelávaní je zásadný posun v oblasti postojového a hodnotového nastavenia, kultivácie verejného diskurzu a 2 § 3 písm. f) zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon) 3 § 2 písm. ai) zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon) – účinnosť nadobúda 1. 1. 2025.

Spoločnosť 21. storočia potrebuje občanov, ktorí majú také hodnoty, postoje, schopnosti, poznanie a kritické myslenie, aby mohli fungovať ako demokratickí a interkultúrne kompetentní občania. Postojové a hodnotové štandardy sú definované na základe kľúčových ukazovateľov (deskriptorov), ktoré boli vytvorené Radou Európy v dokumente Referenčný rámec kompetencií pre demokratickú kultúru. Deskriptory sú popisy a vysvetlenia týkajúce sa konkrétneho žiadúceho správania všetkých aktérov vo vzdelávaní:

• Zaobchádzať so všetkými ľuďmi bez rozdielu s rešpektom,

• Vyjadrovať úctu všetkým bez rozdielu a vnímať rozmanitosť ako príležitosť a prínos pre školu pri príprave a realizovaní aktivít výchovno-vzdelávacieho procesu.

• Vyjadrovať druhým ľuďom uznanie ako rovnocenným ľudským bytostiam.

• Rešpektovať ľudí rôzneho vierovyznania.

• Rešpektovať ľudí, ktorí majú odlišné politické názory.

• Prejavovať záujem spoznať presvedčenia, hodnoty, tradície a pohľady druhých ľudí na svet.

• Dávať priestor druhým ľuďom na vyjadrenie sa.

• Preukázať prebratie zodpovednosti za svoje skutky.

• Ospravedlniť sa, pokiaľ niekomu ublížim.

• Vyjadrovať vôľu a záujem spolupracovať a pracovať s druhými ľuďmi na presadzovaní spoločných záujmov.

Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní:

• Škola a školské zariadenie pri uplatňovaní Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vypracuje Plán uplatňovania Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní a využíva Metodickú príručku desegregácie vo výchove a vzdelávaní vydanú Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu SR.

a) Štandardy priestorovej desegregácie:

• Do všetkých priestorov školy alebo školského zariadenia, určených pre žiakov alebo poslucháčov, je umožnený rovný (nediskriminačný) prístup všetkým žiakom a poslucháčom. Škola alebo školské zariadenie nemá priestory a budovy vyhradené pre jednotlivé skupiny žiakov vytvorené za účelom ich vylučovania alebo neprípustného oddeľovania na základe ktoréhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone.

• Škola alebo školské zariadenie v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu využíva priestory, ktoré spĺňajú normy stanovené regionálnymi úradmi verejného zdravotníctva, pričom výchovno-vzdelávací proces žiadnej zo skupín neprebieha v priestoroch, ktorých kvalita je výrazne rozdielna oproti iným priestorom.

• Ak má škola alebo školské zariadenie v jednotlivých vekových kohortách zastúpenie žiakov rôzneho etnického, národného alebo sociálneho pôvodu, farby pleti alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona, má vytvorené triedy, v ktorých je vyvážené zastúpenie žiakov alebo poslucháčov týchto skupín.

b) Štandardy organizačnej desegregácie:

• Škola alebo školské zariadenie má nastavenú organizáciu školského vyučovania a denný program tak, aby nedochádzalo k vylučovaniu a neprípustnému oddeľovaniu niektorej skupiny žiakov a poslucháčov.

• Všetky skupiny žiakov školy a školského zariadenia majú stanovené rovnaké vzdelávacie štandardy, na základe ktorých pedagogickí zamestnanci, odborní zamestnanci a ďalší zamestnanci vytvárajú učebné osnovy školského vzdelávacieho programu. Úpravy je možné realizovať len u žiakov, ktorým to určuje individuálny vzdelávací program, individuálny učebný plán alebo poskytnuté podporné opatrenia.

• Všetky skupiny žiakov a poslucháčov majú umožnený rovný prístup k materiálno-technickému vybaveniu, učebným materiálom a iným vzdelávacím pomôckam výchovno-vzdelávacieho procesu prislúchajúcemu danému ročníku alebo stupňu vzdelávania.

• Škola alebo školské zariadenie je povinné využiť všetky dostupné prostriedky, nástroje a metódy, aby umožnila prístup ku vzdelávaniu v maximálnej miere všetkým skupinám žiakov aj v prípade krízových udalostí v škole. Po ukončení krízovej udalosti je škola povinná realizovať príslušné podporné opatrenia na kompenzáciu prípadných výpadkov vo výchove a vzdelávaní, ktoré nemohli byť v maximálnej miere riešené počas krízovej situácie.

c) Štandardy sociálnej desegregácie

• Škola alebo školské zariadenie využíva potrebné a dostupné inkluzívne podporné opatrenia na podporu sociálneho začlenenia žiakov a poslucháčov a vytváranie pozitívnej podporujúcej sociálnej klímy v škole a školskom zariadení, ktorá prispieva k destigmatizácii a odstraňovaniu stereotypov a predsudkov.

• Škola alebo školské zariadenie organizuje a podporuje programy neformálneho vzdelávania a mimoškolské aktivity smerujúce k vytvoreniu priaznivej sociálnej klímy a interkultúrneho porozumenia v rámci školského zariadenia, medzi deťmi ako aj rodičmi.

• Škola alebo školské zariadenie prijíma, vzdeláva a vychováva všetky skupiny žiakov a poslucháčov podľa platných právnych predpisov bez vylučovania a neprípustného oddeľovania na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone.

• V škole alebo školskom zariadení neexistujú procesy, postupy a usporiadania (ani na úrovni tried), ktoré vylučujú alebo neprípustne oddeľujú skupiny žiakov alebo poslucháčov na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone.

• Škola alebo školské zariadenie umožňuje všetkým skupinám žiakov a poslucháčov, aby sa pre napĺňanie a rozvoj svojho potenciálu zapájali do aktivít a súťaží, ktoré sama organizuje, alebo sú škole a školskému zariadeniu sprostredkované, a aktívne ich k tomu motivuje a podporuje.

• Škola alebo školské zariadenie pri hodnotení žiakov alebo poslucháčov nekoná diskriminačne len na základe ich príslušnosti k niektorej sociálnej alebo etnickej skupine alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona.

Článok 3

Záverečné ustanovenie

 

Tieto dodatky sú platné v plnom rozsahu od 1. februára 2025.

V Banskej Bystrici 10.01.2025

Prerokované v pedagogickej rade dňa: 20.1.2025

Prerokované s radou školy dňa: 27.1.2025